El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 245
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Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 257
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Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 253
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Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 249
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El desarrollo de las competencias emocionales en alumnado de secundaria: perfiles diferenciales en función del sexo.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 223, doi. 10.6018/j/253301
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Empleo de herramientas metacognitivas para realizar el proyecto final de licenciatura en la Escuela de Ingeniería ESIME-Culhuacán, del Instituto Politécnico Nacional de México.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 197, doi. 10.6018/j/253291
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Experiencia de la clase inversa en didáctica de las lenguas extranjeras.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 173, doi. 10.6018/j/253281
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Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente: diferencias por género.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 157, doi. 10.6018/j/253261
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Análisis de la influencia de la orientación profesional en los jóvenes en situación de abandono escolar.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 137, doi. 10.6018/j/253251
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Las competencias generales y transversales del Grado en Logopedia desde la perspectiva del alumno.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 113, doi. 10.6018/j/253241
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Evaluación de la orientación y la Tutoría en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 93, doi. 10.6018/j/253231
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Las creencias de estudiantes universitarios sobre la escritura en Inglés.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 51, doi. 10.6018/j/252531
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Buenas prácticas en educación inclusiva.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 31, doi. 10.6018/j/252521
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La dramatización musical del romancero en Educación Primaria para el desarrollo de la competencia social y ciudadana.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 11, doi. 10.6018/j/252511
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Revisión bibliométrica del rechazo escolar: perspectivas de investigación y su análisis.
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- Educatio Siglo XXI, 2016, v. 34, n. 1, p. 71, doi. 10.6018/j/252541
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