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El fenómeno del meme en la estrategia creativa de Netflix España en Twitter.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 312, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1660
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La Isla Etaria Tercera Edad y Medios de Comunicación.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 414
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El estrellato como mitología de la era digital: hiperculturalidad y El mal querer de Rosalía.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 388, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1734
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¿Qué es y hacia dónde va la fotografía?
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Evaluación de la transparencia en el periodismo de datos de referencia. Estudio de las historias publicadas entre 2018 y 2019.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 364, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1648
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Sexualización infantil en Internet: percepciones de las menores sobre imágenes digitales.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 339, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1563
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El color del COVID-19: un programa de creatividad para gestionar las emociones en una época de pandemia.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 288, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1709
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Del pensamiento computacional al pensamiento creativo: un análisis de su relación en estudiantes de educación secundaria.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 261, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1653
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Cazadores de Historias: un caso de implementación de storytelling en el aula como herramienta para incentivar la creatividad colectiva.
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Hibridaciones y desbordamientos entre disciplinas y sectores en arte y comunicación. Trazando el potencial creativo transdisciplinar para la docencia.
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'Virtually' the same learning outcomes. A case study of a virtual client briefed communication project across borders.
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Perfiles creativos en el primer curso de magisterio. Un estudio exploratorio.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 167, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1655
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La educación estética del director de arte en los grados universitarios de Publicidad en España.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 143, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1664
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La valoración de las ideas creativas por parte del anunciante: Una aproximación cualitativa.
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Las competencias imprescindibles en la actualidad de la creatividad publicitaria: Universidad vs. realidad profesional.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 93, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1657
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La competencia creativa entre el alumnado de los grados en Publicidad y Relaciones Públicas en España y su adecuación a las demandas del sector profesional.
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La creatividad en la universidad española. Un análisis crítico de los planes de estudio, la actividad docente y las necesidades del sector profesional en los grados de comunicación audiovisual, publicidad y relaciones públicas.
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La creatividad en la enseñanza como factor de aproximación de la universidad a los desafíos sociales.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 11, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1754
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La transversalidad invisible de la creatividad. Presentación.
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- Icono 14, 2021, v. 19, n. 2, p. 1, doi. 10.7195/ri14.v19i2.1757
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