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El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales: Un Modelo de Buenas Prácticas en Educación Patrimonial.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 27, doi. 10.15366/reice2020.18.1.002
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Aprendizaje Servicio en la Formación Inicial de Docentes en la Universidad de Huelva. El Proyecto INCLUREC.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 105, doi. 10.15366/reice2020.18.1.006
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Análisis Bibliométrico sobre Inspección Educativa en la Base de Datos Web of Science.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 83, doi. 10.15366/reice2020.18.1.005
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Exclusión Educativa de Personas con Discapacidad: Un Problema Pedagógico.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 65, doi. 10.15366/reice2020.18.1.004
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Los Educadores y Educadoras Sociales en los Centros Educativos de Andalucía: Perfil y Desarrollo Profesional.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 47, doi. 10.15366/reice2020.18.1.003
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Organizational Practices in High Performance Public Schools in Brazil.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, v. 18, n. 1, p. 5, doi. 10.15366/reice2020.18.1.001
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