Investigación en Educación Matemática: Pensamiento Numérico.
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El uso de logogramas silábicos para ayudar a lectores disléxicos de inglés a visualizar las palabras abstractas como imágenes.
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La estimación en el cálculo y en la medida: fundamentación curricular e investigaciones desarrolladas en el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2009, v. 7, n. 1, p. 499
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Episodios de aprendizaje diversos: observación naturalista en un aula de matemáticas de nivel básico.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2009, v. 7, n. 1, p. 455
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Pensamiento numérico-algebraico avanzado: construyendo el concepto de covariación como preludio al concepto de función.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2009, v. 7, n. 1, p. 243
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Detección de obstáculos psicopedagógicos en la enseñanza y el aprendizaje de los tópicos de razón y proporción en alumnos de sexto grado de Educación Primaria.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2009, v. 7, n. 1, p. 397
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Impacto de un curso sobre maltrato entre iguales en el currículum universitario del profesorado.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2009, v. 7, n. 1, p. 191
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Diversidad estructural y semiótica en el proceso didáctico de ampliación de los naturales a los enteros: un estudio sobre comprensión en el campo de la relatividad aditiva.
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Juicios sobre el conocimiento propio: buscando factores que influyen en su validez.
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Formación matemática del profesorado de primaria en la Universidad de Granada: una adaptación al EEES.
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Influencia de las Nuevas Tecnologías en la Evolución del Aprendizaje y las Actitudes Matemáticas de Estudiantes de Secundaria.
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Cómo entienden los Alumnos de Primaria el Signo Igual en las Ecuaciones Numéricas.
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Utilización de un modelo para describir el razonamiento inductivo de los estudiantes en la resolución de problemas.
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La eficacia de un programa basado en el desarrollo de estrategias de autorregulación de la escritura en estudiantes de educación secundaria con dificultades de escritura.
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Números negativos en los siglos XVIII y XIX: fenomenología y representaciones.
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Representaciones en Resolución de Problemas: Un estudio de caso con problemas de optimización.
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Procesos de Aprendizaje en la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas de Secundaria.
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Atención selectiva, ansiedad, sintomatología depresiva y rendimiento académico en adolescentes.
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Origen y desarrollo del pensamiento numérico: una perspectiva multidisciplinar.
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Enseñar a escribir a alumnos autistas en la Educación Infantil.
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Percepciones y actitudes del alumnado extranjero y del profesorado: un estudio empírico en las aulas de acogida de Cataluña.
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Regulación y planificación del estudio. Una perspectiva comparativa en ambientes presenciales y virtuales.
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Efectos del análisis de textos sobre la elaboración y justificación de preguntas de investigación.
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Las órdenes de los maestros y su papel en el aula de educación infantil.
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