Works matching IS 16872649 AND DT 2022 AND VI 97 AND IP 97
Results: 15
بزنامج تزبية رياضية ال صفي باستخدام إسرتاتيجية الزؤوس املزقمة وأثزه يف تنمية بعض املهارات احلزكية واحلد من التنمز املدرسي لدى تالميذ املزحلة االبتدائية.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 859, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239403
- By:
- Publication type:
- Article
تىظيف التعلم التشاركي اإللكرتووي يف ضىء مهارات القزن احلادي والعشزيه لتىمية مهارات التدريس اإلبداعي ومستىي الكفاءة الذاتية لدي معلمي الرتبية الفىية.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 817, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239402
- By:
- Publication type:
- Article
النموذج الثنائي للشغف األكادميي لدى طلبة السنة األوىل املشرتكة جبامعة امللك سعود يف ضوء بعض املتغريات.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 451, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239394
- By:
- Publication type:
- Article
اجتاهات طالب كليات الرتبية جبامعة األزهر حنو تطبيق الكتاب اإللكرتوني.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 1, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231161
- By:
- Publication type:
- Article
فاعلُة برنامج تدرَبٍ قائم علً مهارات التفكري البنائٍ يف خفض اهلزمية النفسُة واالجتاه حنى التطرف الفكرٌ لدي طالب اجلامعة.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 693, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239400
- By:
- Publication type:
- Article
اإلدارة املسؤولة مدخل لتعزيز القيادة املدرسية املستدامة فى مصر.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 479, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239397
- By:
- Publication type:
- Article
أمنوذج مقرتح للنضج املؤسسي باجلامعات املصرية على ضوء اخلربات الدولية.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 298, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231172
- By:
- Publication type:
- Article
واقع التعليم عن بعد يف ظل جائحة كرونا من وجهة نظر طلبة كلية الرتبية األساسية بدولة الكىيت: دراسة وصفية حتليلية.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 777, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239401
- By:
- Publication type:
- Article
الحفاعل بني الحلعيب )املحصدريي/ الٌقاط( والدعن )املرى/ الثابث( وأثرٍ يف جٌوية ههارات االًفىجرافيك الحعليوي لطالبات جاهعَ االهري سطام بي عبد العزيز.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 607, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239398
- By:
- Publication type:
- Article
حتديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعىبات التعلم ومقرتحات التطىير من وجهة نظر املعلمات مبدينة اجلبيل.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 105, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231167
- By:
- Publication type:
- Article
االحتيبجبت التدريبية ألعضبء هيئة التدريس جببمعة أسوان يف ضوء التحول الرقمى.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 391, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.239387
- By:
- Publication type:
- Article
وحدة تعليمية مقرتحة قائمة علي اخلزائط الذهنية اإللكرتونية لتنمية املعزفة بأخالقيات التسويق اإللكرتوني والوعي الشزائي لدي طالب التعليم الثانوي التجاري.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 26, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231162
- By:
- Publication type:
- Article
معوقات المشارکة المجتمعية لکليات التربية في محو الأمية, وتعليم الکبار : جامعة الإسکندرية أنموذجًا.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 234, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231171
- By:
- Publication type:
- Article
جىدة احلياة وعالقتها باملناعة النفسية لدي األيتام بدور الرعاية مبحافظة دمياط.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 185, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231170
- By:
- Publication type:
- Article
أثر تطبيق اسرتاتيجية التعلين املدهج يف تدريس هقرر التطبيقات اآللية علً تنوية ههارات التحليل اإلحصائي باستخدام برناهج)ٍSPSS )والتحصيل الدارسي لدي طلبة الفرقة الثانية بكلية اإلعالم جباهعة 6 أكتىبر واالجتاه حنى التعلين املدهج.
- Published in:
- Journal of Education - Sohag University, 2022, v. 97, n. 97, p. 129, doi. 10.21608/EDUSOHAG.2022.231169
- By:
- Publication type:
- Article