Works matching IS 16798740 AND DT 2020 AND VI 18 AND IP 2
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Teacher training, equality, access and critical literacy in COVID-19 times.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 477, doi. 10.4013/cld.2020.182.12
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Saberes em (trans)formação contínua: uma abordagem metodológica na análise das práticas de formação para o ensino da escrita.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 460, doi. 10.4013/cld.2020.182.11
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Formação de professores de línguas adicionais e letramento em avaliação: breve panorama e desafios para os cursos de licenciatura em LEM no Brasil.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 435, doi. 10.4013/cld.2020.182.10
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Formação de professores numa perspectiva plurilíngue para o acolhimento linguístico de estudantes migrantes / refugiados.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 415, doi. 10.4013/cld.2020.182.09
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Les MOOCs en français pour le développement professionnel des professeurs du français langue étrangère.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 393, doi. 10.4013/cld.2020.182.08
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O papel da reflexividade no desenvolvimento profissional docente de professores de Língua Inglesa em formação inicial.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 373, doi. 10.4013/cld.2020.182.07
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Docência compartilhada como design de formação de professores de português como língua adicional.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 351, doi. 10.4013/cld.2020.182.06
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Articular engenharia didática, clínica da atividade e ergonomia da atividade: por uma proposta de aprendizagem dos saberes do métier do professor de Francês como Língua Estrangeira.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 328, doi. 10.4013/cld.2020.182.05
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Desafios no ensino de Inglês para Fins Acadêmicos no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 307, doi. 10.4013/cld.2020.182.04
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Constitution de l'auteurité et de l'identité dans des projets d'enseignement d'étudiants de lettres en situation de stage de formation.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 291, doi. 10.4013/cld.2020.182.03
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"Mas isso não é uma aula de português?!"20 O ensino da língua na aprendizagem da docência.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 271, doi. 10.4013/cld.2020.182.02
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Formação de professores de língua e decolonialidade: o estágio supervisionado como espaço de (re) existências.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 250, doi. 10.4013/cld.2020.182.01
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Formação de Professores/as: contextos, perspectivas e práticas em Linguística Aplicada.
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- Calidoscópio, 2020, v. 18, n. 2, p. 247, doi. 10.4013/cld.2020.182.00
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