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A instituição educacional e os letramentos acadêmicos com tecnologias digitais: entre práticas dominantes e vernaculares.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 506, doi. 10.4013/cld.2018.163.14
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Multimodalidade e a Gramática do Design Visual: a escrita em português como L2 no contexto de alunos surdos brasileiros.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 491, doi. 10.4013/cld.2018.163.13
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Práticas interacionais em ambiente digital e ensino de língua portuguesa.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 481, doi. 10.4013/cld.2018.163.12
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Uso de música na formação de professores de língua inglesa: uma abordagem linguístico-computacional.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 469, doi. 10.4013/cld.2018.163.11
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LMOOCs: reflexões preliminares para o desenvolvimento de MOOCS comunicativos.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 460, doi. 10.4013/cld.2018.163.10
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Apresentação.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 459
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O papel dos frames na organização de dicionários online.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 450, doi. 10.4013/cld.2018.163.09
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Tres actividades de adquisición léxica. Resultados en aprendices brasileños de español como lengua extranjera.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 437, doi. 10.4013/cld.2018.163.08
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Lingüística e historia reciente de la Argentina: un análisis interdisciplinario sobre la categoría de 'violencia'.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 424, doi. 10.4013/cld.2018.163.07
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La traducción de los mexicanismos al portugués en la película ¿Qué culpa tiene el niño?: Un análisis sociolingüístico.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 412, doi. 10.4013/cld.2018.163.06
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As metáforas do coração nos discursos do Papa Francisco.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 403, doi. 10.4013/cld.2018.163.05
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A proposta de plano(s) pré-formatado(s) para um gênero aplicada a um caso de intertextualidade.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 392, doi. 10.4013/cld.2018.163.04
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Letramento midiático: inserção do diálogo entre texto visual e verbal no ensino fundamental.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 380, doi. 10.4013/cld.2018.163.03
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As orientações para a escrita e a reescrita de textos em livros didáticos de língua inglesa do ensino fundamental.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 369, doi. 10.4013/cld.2018.163.02
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O papel do modelo didático de gêneros textuais no ensino de línguas.
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- Calidoscópio, 2018, v. 16, n. 3, p. 361, doi. 10.4013/cld.2018.163.01
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