Works matching IS 16798740 AND DT 2017 AND VI 15 AND IP 1
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"Língua o quê?" Concepções do objeto de ensino, um problema para a Linguística Aplicada.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 1
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O registro do hífen na aquisição da escrita.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 81, doi. 10.4013/cld.2017.151.07
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O ditado.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 71, doi. 10.4013/cld.2017.151.06
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A terminologia do futebol em Moçambique: o caso dos neologismos na aula de língua portuguesa do ensino médio.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 126, doi. 10.4013/cld.2017.151.10
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Letramento para "ler o mundo": a construção de um conceito socialmente situado no contexto escolar.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 57, doi. 10.4013/cld.2017.151.05
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Let's be for real? A reconfiguração de atividades pedagógicas liderada por alunos na sala de aula de inglês como língua adicional.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 201, doi. 10.4013/cld.2017.151.16
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A utilização da plataforma "Ainda Estou a Aprender" na avaliação e na intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura: um estudo de caso.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 30, doi. 10.4013/cld.2017.151.03
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Aprender lengua con el traductor automático en la escuela secundaria: un diálogo necesario.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 180, doi. 10.4013/cld.2017.151.14
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O ensino do texto escrito segundo professores de Língua Portuguesa de escolas públicas de Niterói (RJ): a disparidade teoria-prática.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 18, doi. 10.4013/cld.2017.151.02
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Ensino de línguas online: um sistema de autoria aberto para a produção e adaptação de recursos educacionais abertos.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 190, doi. 10.4013/cld.2017.151.15
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A construção do diálogo em sala de aula de língua inglesa: uma análise enunciativo-discursiva das interlocuções.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 170, doi. 10.4013/cld.2017.151.13
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Tecnologías para la enseñanza de lenguas extranjeras: una contribución para lograr los retos educativos de Brasil.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 141, doi. 10.4013/cld.2017.151.11
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A norma-padrão (e seus outros nomes) na avaliação da produção escrita.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 6, doi. 10.4013/cld.2017.151.01
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O parecer escolar descritivo sob um olhar enunciativo.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 94, doi. 10.4013/cld.2017.151.08
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O ensino da leitura em língua materna ancorado na perspectiva discursiva: uma proposta de leitura de um conto contemporâneo.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 45, doi. 10.4013/cld.2017.151.04
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Uso y adquisición de pronombres personales átonos en lusohablantes y angloparlantes, aprendientes de ELE.
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 155, doi. 10.4013/cld.2017.151.12
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Aprendiendo a escribir durante la enseñanza obligatoria ¿deseo o realidad?
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- Calidoscópio, 2017, v. 15, n. 1, p. 106, doi. 10.4013/cld.2017.151.09
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