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A INSERÇÃO DE DISCIPLINAS DE CONTEÚDO HISTÓRICO-FILOSÓFICO NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA E EM QUÍMICA DA UFRN: UMA ANÁLISE COMPARATIVA.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 229, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p229
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CRENÇAS DE EFICÁCIA, MOTIVAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 214, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p214
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O PRÊMIO NOBEL DE FÍSICA DE 2010.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 205, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p205
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PESQUISAS EXPERIMENTAIS EM ELETRICIDADE.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 152, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p152
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O TRATADO SOBRE A LUZ DE HUYGENS: COMENTÁRIOS.
- Published in:
- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 123, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p123
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USO DAS EXPERIÊNCIAS DE CÁTEDRA NO ENSINO DE FÍSICA.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 60, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p60
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O PAPEL DA IMAGINAÇÃO NO PENSAMENTO CIENTÍFICO: ANÁLISE DA CRIAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DIDÁTICA SOBRE O ESPALHAMENTO DE RUTHERFORD.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 91, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p91
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HISTORIOGRAFIA E NATUREZA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 27, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p27
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CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS EM ELETROQUÍMICA E CIRCULAÇÃO DA CORRENTE ELÉTRICA.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 7, doi. 10.5007/2175-7941.2011v28n1p7
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EDITORIAL.
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- Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2011, v. 28, n. 1, p. 5, doi. 10.5007/19772
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