Paulo Freire, um menino conectivo: conhecimento, valores e práxis do educador.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 184, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7852
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What algorithms want: imagination in the age of computing.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 181, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7781
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Signos Artísticos em Movimento.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 176, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7683
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Romancista como vocação.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 169, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7749
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Ser ou não ser um coordenador pedagógico diferente? Eis a questão.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 157, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7073
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Extensão Popular: uma proposta transformadora para a educação superior.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 145, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7247
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Tertúlia literária: a escola, a sala de aula e a leitura dialógica.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 131, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7344
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Formação de educadores ambientais no ensino superior: currículo, cidadania e consciência ambiental.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 115, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7497
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O itinerário das violências singulares da obra ‘Sapato de Salto' de Lygia Bojunga.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 95, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7608
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O uso das tecnologias como práticas pedagógicas no ensino superior.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 79, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7613
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Limites e possibilidades do uso das TDICs no processo de formação de professores na modalidade a distância: a experiência do Programa Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 65, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7787
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Educação em tempos de bolhas online: uma abordagem peirceana.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 53, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7791
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Os usos das tecnologias por professores: de uma lógica utilitária à prática pedagógica.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 41, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7762
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Um Futuro para a Escola: experiências híbridas num mundo complexo.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 27, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7822
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Signos Tecnológicos Educacionais: Entrevista com a professora Lucia Santaella.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 15, doi. 10.5585/Dialogia.n27.7981
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Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e Educação.
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- Dialogia, 2017, n. 27, p. 9, doi. 10.5585/Dialogia.n27.8032
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Leitura e escrita na Educação Básica.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 9, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7524
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Letramento Literário e Ensino de Literatura no Ensino Médio.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 37, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7506
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Literatura direcionada às crianças: leitura de um mundo que envelhece.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 69, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7461
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Educação e Linguagens.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 170, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7437
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Novos caminhos para novos leitores: breve panorama da literatura contemporânea brasileira para crianças pequenas.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 51, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7421
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Do sabor da escrita à aventura da leitura, o ensino com Roland Barthes.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 83, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7358
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Morte e Vida Severina: palavras e imagens entrelaçadas.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 121, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7150
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Reservas Poéticas.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 13, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7335
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Utilização de um Centro de Ciência como estratégia inovadora e colaborativa na formação de professores de Ciências.
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A Utilidade do Inútil. Um Manifesto, de Nuccio Ordine.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 165, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7201
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A literatura como objeto do desejo na aprendizagem da leitura nas séries iniciais.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 135, doi. 10.5585/Dialogia.n26.7199
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A literatura fantástica na educação brasileira: preconceitos, desafios e esperanças.
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Memórias da avaliação: o caderno de memórias como instrumento de reflexão e autoavaliação.
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O papel do diário dialogado na formação de professores de línguas.
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- Dialogia, 2017, n. 26, p. 95, doi. 10.5585/Dialogia.n26.6699
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Metodologias inovadoras na educação básica.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 9, doi. 10.5585/Dialogia.n25.7374
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Os Centros Educacionais Unificados: uma proposta educacional integradora.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 17, doi. 10.5585/Dialogia.n25.7373
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Une culture «contre» l'autre: les idées de l'éducation nouvelle solubles dans l'institution scolaire d'Etat? Autour de la démocratisation de l'accès au savoir.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 99, doi. 10.5585/Dialogia.n25.7296
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Destino: educação – escolas inovadoras, de Anna Penido et al.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 185, doi. 10.5585/Dialogia.n25.7205
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Casa Redonda: arte, sustentabilidade e educação.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 29, doi. 10.5585/Dialogia.n25.7125
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O ensino de ciências naturais para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
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Concepciones reformistas en torno a las funciones de la educación primaria rural Argentina (1930-1960).
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Compliance como boa prática de gestão no ensino superior privado, de Daniel Cavalcante Silva e José Roberto Covac.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 181, doi. 10.5585/Dialogia.n25.6866
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Eleição de dirigentes escolares em Jaguarão (RS): corporificando a palavra pelo exemplo.
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- Dialogia, 2017, n. 25, p. 153, doi. 10.5585/Dialogia.n25.6707
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Multiculturalismo: polissemia e perspectivas na Educação e Educação Física.
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As políticas públicas educacionais na formação de professores: avanços e recuos.
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Nas curvas do tempo: um encontro entre infância e filosofia.
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Intenções políticas na educação: possibilidades de cidadania nacional e europeia em Portugal.
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