A LEITURA E A ESCRITA EM MUTAÇÃO: EXPERIÊNCIAS NO MEIO DIGITAL.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 719, doi. 10.20396/etd.v18i3.8644572
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ENSINANDO FUTUROS PROFESSORES SOBRE LITERATURA INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 710, doi. 10.20396/etd.v18i3.8642934
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PRÁTICAS EDUCATIVAS DE FAMÍLIAS NEGRAS E RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 690, doi. 10.20396/etd.v18i3.8638937
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A RECONSTRUÇÃO DE MEMÓRIAS DA ALIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM REENCONTRO COM SABERES, SABORES, AROMAS E AFETOS.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 670, doi. 10.20396/etd.v18i3.8645410
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OCUPAÇÕES (IM)PROVÁVEIS: QUE CIDADE DEVÉM?
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 651, doi. 10.20396/etd.v18i3.8644678
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TRÊS TECNOLOGIAS DE SUBJETIVAÇÃO PARA PENSAR O ENSINO DE DANÇA NA ESCOLA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 628, doi. 10.20396/etd.v18i3.8642170
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CODICOLOGIA, HISTÓRIA E CULTURA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 614, doi. 10.20396/etd.v18i3.8641656
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THE SUBJECT-OBJECT-RELATIONSHIP IN KARL JASPERS' PERIECHONTOLOGY: A CONTRIBUTION TO AN EDUCATION FOR OPENNESS, TOLERANCE AND EXISTENTIAL REALIZATION.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 596, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646186
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CLASSROOM ASSEMBLAGE: THE VIBRANT SETTING OF THE SCHOOLING PROCESS.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 580, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646053
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THE TRIBES IN THE CONTEXT OF THE DIGITAL TECHNOLOGICAL HYBRIDISM: THE CONSTITUTION OF THE VIRTUAL DIGITAL ACQUAINTANCESHIP.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 564, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646105
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FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION ON THE WEB: WHICH TEACHER? WHICH STUDENT? WHICH LANGUAGE?
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 553, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646110
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RESEARCH BECOMES ENTANGLED.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 541, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646104
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RE-CONFIGURING AND DETERRITORIALIZING SUBJECT OBJECT RELATIONS IN EDUCATION.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 533, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646351
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APRESENTAÇÃO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 531, doi. 10.20396/etd.v18i3.8646399
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