Saberes y prácticas escolares.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 395
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PERMANÊNCIAS E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL NAS PRIMEIRAS PRÁTICAS DOCENTES RELACIONADAS À MATEMÁTICA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 376, doi. 10.20396/etd.v15i2.1288
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ANÁLISE DE PROJETO PEDAGÓGICO EM NARRATIVAS DE AUTOAVALIAÇÃO.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 356, doi. 10.20396/etd.v15i2.1287
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ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA DIGITAL VIRTUAL (ECODI): O ACOPLAMENTO ESTRUTURAL NO PROCESSO DE INTERAÇÃO.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 337, doi. 10.20396/etd.v15i2.1286
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ELEMENTOS PARA REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA: NADA É TÃO NOVO SOBRE REDES, LINGUAGEM E APRENDIZAGEM.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 320, doi. 10.20396/etd.v15i2.1285
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AROLDO DE AZEVEDO E HERMANO JUSTO RAMÓN: SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 300, doi. 10.20396/etd.v15i2.1284
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LETRAS NEGRAS, PÁGINAS BRANCAS: AS IMAGENS DO NEGRO ENTRE A HISTORIOGRAFIA E O ENSINO DE HISTÓRIA (BRASIL, SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX).
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 281, doi. 10.20396/etd.v15i2.1283
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DO ENTRETENIMENTO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 264, doi. 10.20396/etd.v15i2.1282
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DIALOGICIDADE E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA EJA: AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 250, doi. 10.20396/etd.v15i2.1281
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NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA: IMPLICAÇÕES NO COMPORTAMENTO DO ALUNO-LEITOR.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 230, doi. 10.20396/etd.v15i2.1280
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INFÂNCIA E TECNOLOGIA: APROXIMAÇÕES E DIÁLOGOS.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 220, doi. 10.20396/etd.v15i2.1279
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EDITORIAL.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. i, doi. 10.20396/etd.v15i1.1290
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