MatemaTICambios: la OEI y el desafío de enseñar en la era digital.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2019, v. 14, n. 41, p. 315
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El latente debate sobre la ingeniería y la ciencia.
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La fabricación abierta: ¿un camino alternativo a la industria 4.0?
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Cuidando la casa común: experiencias de aula con estudiantes de primer semestre de ingenierías.
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Del ágora pública a las redes sociales: por una ciencia y una democracia sin exclusión.
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Estudios críticos sobre algoritmos: ¿un punto de encuentro entre la ingeniería y las ciencias sociales?
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2019, v. 14, n. 41, p. 215
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Ingeniería y sociedad: aportes de los estudios CTS a la formación de los ingenieros.
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Ingenieros del Antropoceno digital: la enseñanza de las ingenierías en una época incierta.
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Rompendo paradigmas na educação em engenharia.
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Ingenierías, sociedades digitales e infoesfera. Una interpretación de la filosofía y la ética de la información de Luciano Floridi.
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Ingeniería y preocupación social: hacia nuevas prácticas.
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Ingeniería y sociedad digital.
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Innovación tecnológica en la cadena de producción de ropa en Argentina: cuando las apariencias engañan.
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¿Qué factores influyen en la construcción de ciudades inteligentes? Un modelo multinivel con datos a nivel ciudades y países.
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A perspetiva CTS e a formação docente na visão de professores da educação básica brasileira.
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Las ciencias sociales en América Latina desde las trayectorias y las experiencias científicas de sus investigadores.
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EDITORIAL.
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