Works matching IS 16656180 AND DT 2019 AND VI 11 AND IP 2
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Las plataformas de formación virtual: algunas variables que determinan su utilización/The learning management system: Variables that determine its use.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 138, doi. 10.32870/ap.v11n2.1521
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Procrastinación académica entre estudiantes de cursos en línea. Validación de un cuestionario/Academic procrastination among online students. Validation of a questionnaire.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 122, doi. 10.32870/ap.v11n2.1673
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Validez y confiablidad de un test en línea sobre los fenómenos de reflexión y refracción del sonido/Validity and reliability of an online test on the phenomena of reflection and refraction of sound.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 104, doi. 10.32870/ap.v11n2.1622
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La educación del futuro: perspectiva del alumnado. Validación de una escala/The education of the future: the students’ perspective. Validation of a scale.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 86, doi. 10.32870/ap.v11n2.1518
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Uso del análisis de aprendizajes en el aula invertida: una revisión sistemática/Use of learning analytics in the flipped classroom: a systematic review.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 72, doi. 10.32870/ap.v11n2.1546
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Implementación de la tutoría en la Licenciatura en Psicología, modalidad virtual/Tutoring implementation in the Psychology bachelor degree program, based on e-learning.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 54, doi. 10.32870/ap.v11n2.1659
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Retroalimentación entre pares en un taller virtual de escritura de tesis de posgrado/Peer feedback in virtual workshop of postgraduate thesis writing.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 40, doi. 10.32870/ap.v11n2.1540
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El efecto de usar YouTube como apoyo didáctico en calificaciones de microeconomía/The effect of using YouTube as a didactitc support on microeconomy’s grades.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 22, doi. 10.32870/ap.v11n2.1650
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Valoración de estrategias de construcción del conocimiento en los entornos personales de aprendizaje/Analysing knowledge building strategies in personal learning environments.
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- Apertura: Revista de Innovación Educativa, 2019, v. 11, n. 2, p. 6, doi. 10.32870/ap.v11n2.1598
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