Works matching IS 16656180 AND DT 2015 AND VI 7 AND IP 2
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Redes sociales como facilitadoras del aprendizaje de ciencias exactas en la educación superior.
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Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales.
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Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta.
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La gestión del aprendizaje en la modalidad b-learning vs la modalidad presencial en la enseñanza de la gramática inglesa.
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Interoperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTI.
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Influencia de la plataforma del programa "Más Tecnología" sobre el pensamiento crítico.
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Hipertextualidad en el campo educativo: análisis de los usos de hipertextos en el espacio Facebook de un taller de lectura y escritura universitario.
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Factores sociodemográficos, educativos y tecnológicos en estadios iniciales de cibercultura en comunidades universitarias.
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Evaluación de los estudiantes: las prácticas institucionales y docentes vistas desde el marco de estándares internacionales.
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Empirical Model for Mobile Learning and their Factors. Case Study: Universities located in the Urban City of Guadalajara, México.
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El MOOC: ¿un modelo alternativo para la educación universitaria?
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