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ESTUDIO INTERREGIONAL COMPARADO DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2021, v. 24, n. 2, p. 207, doi. 10.12802/relime.21.2424
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EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO.
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- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2021, v. 24, n. 2, p. 177, doi. 10.12802/relime.21.2423
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ANAMNESIS DE LA TEORÍA DE LOS INDIVISIBLES DE CAVALIERI.
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- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2021, v. 24, n. 2, p. 151, doi. 10.12802/relime.21.2422
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MATHEMATICAL MODELING FROM THE EYES OF PRESERVICE TEACHERS.
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- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2021, v. 24, n. 2, p. 121, doi. 10.12802/relime.21.2421
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23 DESAFÍOS MATEMÁTICOS "DEBEMOS SABER. LO SABREMOS".
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- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2021, v. 24, n. 2, p. 115, doi. 10.12802/relime.21.2420
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