La construcción simbólica que los estudiantes en la carrera de docencia tienen sobre la neuropedagogía en su formación profesional.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 169
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Inclusión: lo especial de la educación desde la perspectiva vigotskiana.
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El papel de los centros educativos en la implicación y trayectorias escolares de los estudiantes.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 137
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Respira sin miedo. El trabajo de inclusión en el contexto universitario.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 108
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Prácticas inclusivas de docentes de escuelas consideradas como exitosas en la implementación de la inclusión.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 86
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Yo con todos, yo con vos. Reflexiones en torno a las prácticas colaborativas entre docentes en las aulas de las escuelas comunes.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 71
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Educación y discapacidad. La inclusión como problema.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 43
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Educación inclusiva: con quien y hacia dónde. Una perspectiva comunitaria y longitudinal de la inclusión.
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- Voces de la Educacion, 2024, v. 9, n. 17, p. 20
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La evaluación formativa, factor clave para la inclusión.
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La Retos actuales de la educación inclusiva.
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