LA FALTA DE RECONOCIMIENTO DEL OTRO, AFECTA LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 445, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.31.al
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LOS JUEGOS COOPERATIVOS COMO ALTERNATIVA PARA GENERAR PAZ INTEGRAL EN ESCUELAS MEXIQUENSES.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 335, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.23.xa
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3
CONVIVENCIA ESCOLAR Y RIEMS: UN DIAGNÓSTICO DE LA SÉPTIMA COMPETENCIA DOCENTE.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 323, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.22.mc
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4
CONCEPCIÓN DE PAZ Y CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 433, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.30.lc
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5
ACTITUDES NEGATIVAS DOCENTES QUE IMPIDEN PROPICIAR LA PAZ EN LA ESCUELA.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 365, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.26.mr
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6
LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN NIVEL SECUNDARIA A PARTIR DE LA LOGOTERAPIA.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 355, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.25.ja
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7
EL LENGUAJE: ENTRE EL PODER Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 345, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.24.je
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8
JUEGOS COOPERATIVOS COMO PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA ESTABLECER UNA MEJORA DE CONVIVENCIA ESCOLAR, PAZ Y ARMONÍA: DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN UNA ESCUELA TELESECUNDARIA DE ACULCO.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 415, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.29.lo
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9
LA INCLUSIÓN ARMÓNICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA PLANEACIÓN DE LA CONVIVENCIA.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 383, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.27.dg
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10
DEJANDO ATRÁS AL REGLAMENTO ESCOLAR, A LA EXCLUSIÓN Y A LA DISCRIMINACIÓN DE LAS AULAS.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 309, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.21.se
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11
LA ESCUELA CONSTRUCTORA DE UNA CULTURA DE PAZ.
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12
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y PAZ EN EL BACHILLERATO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 285, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.19.lc
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13
LA IMPORTANCIA DE PROMOVER LOS VALORES DEL HOGAR HACIA LAS ESCUELAS PRIMARIAS.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 271, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.18.rp
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14
INCLUIR DESDE LO AMOROSO: UNA MIRADA DESDE LA PEDAGOGÍA DEL AMOR Y PAZ.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 261, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.17.oh
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15
PRÁCTICAS DE PAZ DESDE LA ÉTICA DEL CUIDADO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 249, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.16.mb
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16
EL JUEGO COOPERATIVO COMO ESPACIO DE PAZ EN TELESECUNDARIA.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 237, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.15.av
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17
CIUDADANÍA, DEMOCRACIA YDEMANDA DE NUEVOS MUNICIPIOS EN SINALOA.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 215, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.14.jl
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18
LOS ACUERDOS DEL AULA UNA ESTRATEGIA DE CONVIVENCIA PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 207, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.13.aa
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19
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: HACIA UNA CULTURA DE PAZ EN NIÑOS DE PRIMARIA.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 195, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.12.rc
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20
CONFLICTOS EN LOS ENTORNOS FAMILIAR Y ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 181, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.11.vl
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21
EL CONFLICTO EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 163, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.10.ep
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22
EL RECHAZO AL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS A CAUSA DE LA VIOLENCIA EN EL BACHILLERATO TECNOLÓGICO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 143, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.09.fc
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23
PRÁCTICAS INTERCULTURALES QUE GENERAN ESPACIOS DE PAZ EN LA COMUNIDAD ESCOLAR DE LA SECUNDARIA OFICIAL No. 0030 "MELCHOR OCAMPO", TEMOAYA, MÉXICO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 129, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.08.lm
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24
GENERAR AMBIENTES DE PAZ PARA ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN. UNA PERSPECTIVA DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA INTERCULTURALIDAD.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 117, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.07.mp
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25
COTIDIANIDAD Y VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE LA REGIÓN OTOMÍ DE TEMOAYA: HACIA UN PROYECTO DE INTERCULTURALIDAD PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 101, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.06.ag
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LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL PACÍFICA EN LA TELESECUNDARIA No. 0180 "JOSUÉ MIRLO".
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 79, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.05.im
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27
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 57, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.04.gp
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28
EL ORIENTADOR DE SECUNDARIA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA ESCOLAR.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 47, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.03.rs
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29
LAS COMPETENCIAS DEL FORMADOR DE DOCENTES EN LA CyBENP UN CAMINO A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PROFESOR FRENTE A GRUPO.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 33, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.02.oa
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30
LINEAMIENTOS GENERALES DE CONVIVENCIA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 17, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.01.ar
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CONCEPCIÓN DE PAZ Y CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
- Published in:
- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 433, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.30.lc
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VIOLENCIA ESCOLAR: LAS PRÁCTICAS DOCENTES Y EL ABANDONO ESCOLAR.
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LA FALTA DE RECONOCIMIENTO DEL OTRO, AFECTA LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
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LA INCLUSIÓN ARMÓNICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA PLANEACIÓN DE LA CONVIVENCIA.
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ACTITUDES NEGATIVAS DOCENTES QUE IMPIDEN PROPICIAR LA PAZ EN LA ESCUELA.
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- Ra Ximhai, 2016, v. 12, n. 3, p. 365, doi. 10.35197/rx.12.02.2016.26.mr
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LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN NIVEL SECUNDARIA A PARTIR DE LA LOGOTERAPIA.
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EL LENGUAJE: ENTRE EL PODER Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
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PRÁCTICAS DE PAZ DESDE LA ÉTICA DEL CUIDADO.
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CONVIVENCIA ESCOLAR Y RIEMS: UN DIAGNÓSTICO DE LA SÉPTIMA COMPETENCIA DOCENTE.
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LA ESCUELA CONSTRUCTORA DE UNA CULTURA DE PAZ.
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EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y PAZ EN EL BACHILLERATO.
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LA IMPORTANCIA DE PROMOVER LOS VALORES DEL HOGAR HACIA LAS ESCUELAS PRIMARIAS.
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INCLUIR DESDE LO AMOROSO: UNA MIRADA DESDE LA PEDAGOGÍA DEL AMOR Y PAZ.
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EL JUEGO COOPERATIVO COMO ESPACIO DE PAZ EN TELESECUNDARIA.
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CIUDADANÍA, DEMOCRACIA YDEMANDA DE NUEVOS MUNICIPIOS EN SINALOA.
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LOS ACUERDOS DEL AULA UNA ESTRATEGIA DE CONVIVENCIA PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: HACIA UNA CULTURA DE PAZ EN NIÑOS DE PRIMARIA.
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CONFLICTOS EN LOS ENTORNOS FAMILIAR Y ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
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