LA FORMACIÓN SITUADA Y LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA PLANIFICACIÓN: LA SECUENCIA DIDÁCTICA.
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REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE LAS ESTUDIANTES NORMALISTAS.
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LA PROFESIONALIZACIÓN COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL Y COMO ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS NORMALES.
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FORMACIÓN DOCENTE: COMPETENCIAS DIDÁCTICAS REALES QUE EMERGEN DE LOS DESEMPEÑOS DE LAS ESTUDIANTES NORMALISTAS.
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POR LA RUTA TRAZADA: MANIFESTACIONES DEL BULLYING EN BACHILLERATO Y SUPERIOR EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO-NORTE DE LA UAS.
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- Ra Ximhai, 2014, v. 10, n. 5, p. 493, doi. 10.35197/rx.10.03.e1.2014.31.iz
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PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y REDES DE CONOCIMIENTO: CASO SEGUNDA GENERACIÓN DEL DOCTORADO EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE.
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LA NECESIDAD DE LA EMERGENCIA EN LAS AUSENCIAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
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EL COLEGIADO Y SUS REALIDADES.
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ACTITUDES HACIA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.
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LA FEMINIZACIÓN EN LAS ESCUELAS NORMALES DEL ESTADO DE MÉXICO.
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- Ra Ximhai, 2014, v. 10, n. 5, p. 321
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EL ENFOQUE EN COMPETENCIAS Y LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN.
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- Ra Ximhai, 2014, v. 10, n. 5, p. 423, doi. 10.35197/rx.10.03.e1.2014.26.jt
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LAS ACTITUDES POSITIVAS Y NEGATIVAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, SU IMPACTO EN LA REPROBACIÓN Y LA EFICIENCIA TERMINAL.
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- Ra Ximhai, 2014, v. 10, n. 5, p. 291
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RELACIÓN MAESTRO ALUMNO Y SUS IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE.
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COMPRENSIÓN LECTORA. NOCIÓN DE LECTURA Y USO DE MACRORREGLAS.
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- Ra Ximhai, 2014, v. 10, n. 5, p. 265, doi. 10.35197/rx.10.03.e1.2014.18.am
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AMBIENTES VIRTUALES Y LA BIOQUÍMICA EN LA ESPECIALIDAD EN FUNCIÓN VISUAL, EN EL CICS UMA-IPN.
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DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS MOCHIS, PERÍODO 2013.
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RETOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS ESCUELAS FORMADORAS DE DOCENTES DE TLAXCALA.
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INCREMENTO DE PRESIÓN EN RECIPIENTE CON GLOBOS INFLADOS EN SU INTERIOR: LAS PREDICCIONES Y EXPLICACIONES ESTUDIANTILES.
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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS MOCHIS (CASO CARRERA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL PERÍODO 2013-2014).
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EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN (SABI) EN LA UNIDAD BIOQUÍMICA DEL CICS UMA IPN.
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EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL MAESTRO, COMO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE EN LAS JORNADAS DE PRÁCTICA DOCENTE.
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EVIDENCIA DE LA PRODUCTIVIDAD DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN.
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LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. UN ESTUDIO EN LA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE MÉXICO.
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UNA MIRADA DEL TRABAJO COLABORATIVO EN LA ESCUELA PRIMARIA DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES.
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EL EXAMEN DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR. ¿ADMISIÓN O DECEPCIÓN?
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ESTUDIO CONCEPTUAL DE LA DOCENCIA SOCIOFORMATIVA.
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NIVEL DE SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA DE LOS EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.
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CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL BACHILLERATO: CASO UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE SINALOA.
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EVALUACIÓN DE 360º PARA CONOCER EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE LA CyBENP.
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LA EVALUACIÓN ACTUAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.
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NOCIONES Y PRÁCTICAS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LOS FORMADORES DE DOCENTES.
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