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Germán Carvajal y las posibilidades de un teatro a "Con-Ciencia".
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 91
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La formación en investigación de los docentes universitarios. Estudio de caso en una Institución de Educación Superior Colombiana.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 15
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Borges y la Física Cuántica, Un científico en la biblioteca infinita.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 88
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Análisis de las prácticas de enseñanza de Ciencias Naturales de alumnos residentes del Profesorado de Educación Primaria de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 64
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Razonamiento covariacional en situaciones de optimización modeladas por Ambientes de Geometría Dinámica.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 51
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Literatura, Matemática y Razonabilidad: una relación triádica en la didáctica de la matemática.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 34
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Teorías de las ciencias de la complejidad: aportes a la salud mental y la psicología en Colombia.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 76
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Algunas tesis sobre el problema colombiano.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 15
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Actitudes hacia la acreditación en docentes de la Región Huánuco, Perú.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2016, v. 16, n. 1, p. 26
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