Los deseos y fustraciones escolares en la participación ciudadana.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 51
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Modelos ejemplares y formación ciudadana. El caso de los estudiantes de la institución Educativa Antonio Roldán Betancur del municipio de Necoclí, Antioquia.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 65
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¿El cuerpo y los sentidos fuera de la cultura o, la muerte de los seres humanos?
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 1
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A ciência geográfica na escola: pressupostos de um currículo escolar fundamentado no conhecimento disciplinar.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 15
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Educación, ética y finitud. Una entrevista a Joan-Carles Mèlich.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 111
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El dispositivo de formación cívica y ética desde los planteamientos de Michel Foucault: prácticas y discursos en la División Académica de Educación y Artes de la UJAT (2012-2014).
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 100
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Redes sociales y tics en la cátedra universitaria.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 87
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Razonamiento moral y ético en estudiantes de educación secundaria a partir de las cuestiones sociocientíficas.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 76
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Defensa de la lectura literal. Sobre la interpretación de la textualidad.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 42
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Construcción de conocimientos y habilidades geográficas en estudiantes de educación superior.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2015, v. 15, n. 1, p. 24
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