Introdução ao dossiê temático: "A análise ergonómica do trabalho e da formação para um desenvolvimento sustentável".
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 10, doi. 10.15667/laborealx0114cc
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Preâmbulo e introdução do livro "Didática psicológica. Aplicação à didática da psicologia de Jean Piaget".
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 91, doi. 10.15667/laborealx0114ha
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Historicidade.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 98, doi. 10.15667/laborealx0114ma
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Géneros e estilos profissionais.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 95, doi. 10.15667/laborealx0114yc
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Constrangimentos organizacionais, distorção da comunicação e sofrimento ético: o caso dos centros de atendimento telefónico.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 79, doi. 10.15667/laborealx0114dr
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Análisis de la actividad, participación y sustentabilidad de la acción transformadora: Reflexiones a partir del Proyecto Matriosca.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 32
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Competencias colectivas y formación en conducción de vehículos de emergencia en un contexto de especialización de bomberos en Francia.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 14, doi. 10.15667/laborealx0114cvg
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A "Didática psicológica. Aplicação à didática da psicologia de Jean Piaget" de Aebli: uma abordagem e um autor esquecidos.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 84, doi. 10.15667/laborealx0114jr
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Estrategias de trabajo y dificultades de los profesores en finalización de carrera: Elementos para un enfoque bajo una perspectiva de género.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 59, doi. 10.15667/laborealx0114dcb
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A atividade dos formadores no reconhecimento e validação de adquiridos: a evolução de um instrumento a partir da atividade.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 47, doi. 10.15667/laborealx0114jf
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Editorial.
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- Laboreal, 2014, v. 10, n. 1, p. 8, doi. 10.15667/laborealx0114ms
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