Alumnos, maestros, colegios e incidentes. En el pensamiento de educadores en formación.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 198, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.14
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Escola Superior de Enfermagem de São Vicente de Paulo Uma História ao serviço da Formação.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 195, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.13
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A evasão escolar numa universidade pública, no interior do Paraná. Estudo de caso.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 205
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História e memória da educação de Sobral: instituições e biografias (1750-1960).
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 204
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Liderança na escola de hoje: competências essenciais à liderança do diretor de escola.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 203
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Novos paradigmas organizacionais. O diretor de turma: um vetor de mudança no puzzle da organização escolar.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 202
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¿Existe siquiera la educación de personas adultas? Reflexiones sobre un concepto diverso.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 177, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.12
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Educação de Jovens e Adultos e acolhimento de imigrantes em Porto Alegre, Brasil: um relato de experiência com oficinas em aula plurilíngue.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 161, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.11
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El trabajo de la UNESCO sobre la educación de personas adultas y la educación como bien común: Aportes y reflexiones.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 147, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.10
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Emergência e transformações ocorridas nas políticas e práticas de reconhecimento de adquiridos experienciais (RAE) em Portugal (1999-2017).
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 127, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.09
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Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 111, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.08
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Participación y educación ciudadana desde los movimientos sociales: una perspectiva latinoamericana.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 95, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.07
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Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 77, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.06
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Nota Introdutória: 'Las transformaciones en la educación de personas adultas. Nuevas miradas, nuevas practicas'.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 61, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.04
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Inspeção e inovação: um novo relacionamento com as escolas?
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 45, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.03
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A Reforma Cabanis como pauta da idéologie: faculdades imperiais em vez de universidades góticas.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 27, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.02
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Reconfiguring education and research in the European Higher Education Area.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 11, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.01
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Editorial.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2018, v. 42, n. 42, p. 5, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle42.edit
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