As narrativas autobiográficas como fonte e método de pesquisa qualitativa em Educação.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2016, v. 33, n. 33, p. 111
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Teachers' Perception of the WEBMAT® platform.
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Educação em saúde: um mapeamento dos estudos produzidos no Brasil e em Portugal (2000-2013).
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Brasil e Portugal. A voz do professor: da narrativa à prática - um caso português.
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Leitura do mundo e leitura da palavra: a Tertúlia Literária Dialógica no ProFoQui- UNIFAL- MG.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2016, v. 33, n. 33, p. 95
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A educação especial na rede pública de educação em uma cidade do centrooeste brasileiro.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2016, v. 33, n. 33, p. 179
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Proceso participativo para la evaluación y mejora del desempeño estudiantil.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2016, v. 33, n. 33, p. 143
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Actuación docente y la formación de personas. Estudio de caso.
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Educação e Psicologia nas representações de professores: critérios para a pesquisa qualitativa.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2016, v. 33, n. 33, p. 67
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Educadoras de creches: concepções sobre desenvolvimento infantil.
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O etnos da escola como objeto de investigação: considerações sobre pesquisa e a etnografia educacional no Brasil.
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Investigação Qualitativa em Educação: Semelhanças entre metodologias e metodologias.
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Editorial.
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