The challenge of ethical leadership university courses: preparing leaders for an uncertain, turbulent and divert future.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 15
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Repensar as Lideranças Escolares em Questões de Aprendizagem e Equidade.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 59
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Poder e liderança nas escolas: um estudo sociológico em contextos desfavorecidos.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 43
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Nota Introdutória Liderança nas escolas para a equidade e aprendizagem - perspetivas e percursos.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 9
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Editorial.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 5
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Ambiente virtual de aprendizagem numa escola periférica de Queimadas/BA. Interações estudantis e aprendizagem.
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Colégio Santa Mônica: uma porta aberta para o ensino superior.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 213
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Políticas de ensino profissional. Projetos dos alunos, ingresso na vida ativa ou prosseguimento de estudos?
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 212
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A Liderança Escolar: Diferentes Olhares - Portugal 2013.
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Liderança e Gestão de uma Escola: o ponto de vista dos Diretores de Turma.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 211
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A good practice in School Leadership - Portuguese case study.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 191
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Educação, na primeira pessoa.
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Distributed Leadership for Equity and Learning.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 175
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Lecture de l'oeuvre pédagogique de Comenius sous la IIIe République.
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Avaliação do meio escolar: um estudo exploratório.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 141
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Racionalidades e representações na eleição do diretor da escola pública portuguesa.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 123
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Cultura, liderança e resultados escolares: uma abordagem a partir das representações dos alunos do ensino secundário.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 99
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A Liderança dos Professores para a Equidade e a Aprendizagem.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2015, v. 30, n. 30, p. 73
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