Doutoramento em Educação.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 242
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La société inclusive, parlons-en! Il n'y a pas de vie minuscule.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 233
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The Relationship of Pay to Job Attraction, Job Loyalty, and Performance for High Quality STEM Teachers.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 95
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Do Ambiente ao Desenvolvimento Sustentável: Contextos e Protagonistas da Educação Ambiental em Portugal.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 193
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Dados de Investigação em Ciências da Educação e em Artes Visuais: testemunho para a construção da Escola Inclusiva.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 177
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Pré-cálculo e a formação inicial de professores de Matemática: resultados preocupantes de um teste diagnóstico.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 135
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Teoria crítica de Paulo Freire, formação docente e o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 119
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A Administração Escolar: racionalidade ou racionalidades?
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 213
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Investigando a relação entre o jogo do Semáforo e os padrões.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 73
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Modelação computacional, ambientes interactivos e o ensino da Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 35
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O ensino da Física nas escolas secundárias portuguesas no século XX.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 15
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Nota Introdutória.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 11
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Editorial.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 5
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Physlets e Open Source Physics para professores e estudantes portugueses.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2013, v. 25, n. 25, p. 59
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