تأثیر روشهای ارزشیابی برخط همزمان و ناهمزمان بر فرایند یاددهی-یادگیری: مطالعه موردی دانشگاه لرستان.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 137, doi. 10.22047/ijee.2022.326375.1889
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 16072316 AND DT 2022 AND VI 24 AND IP 93
Results: 7
1
2
بررسی وضعیت و اولویت بندی مهارتهای غیر فنی فار غ التحصیالن رشتههای مهندسی در انقالب صنعتی چهارم از دیدگاه کارفرمایان و فار غ التحصیالن.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 7, doi. 10.22047/ijee.2022.318042.1872
- By:
- Publication type:
- Article
3
آسیبشناسی برنامه آموزشی دانشگاهها در تقویت مهارت مدیران کنترل کیفیت شاغل در بخش صنعت: مطالعه موردی رشته مهندسی صنایع.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 71, doi. 10.22047/ijee.2022.310550.1863
- By:
- Publication type:
- Article
4
رابطه تعامالت آموزشی و رضایت تحصیلی با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 91, doi. 10.22047/ijee.2022.321878.1875
- By:
- Publication type:
- Article
5
تعیین عوامل تأثیرگذار در آموزش مهندسی و پیشبینی افزایش سنوات تحصیلی با رویکرد تصمیمگیری چند معیاره و دادهکاوی )شبکه عصبی مصنوعی(.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 55, doi. 10.22047/ijee.2022.265728.1812
- By:
- Publication type:
- Article
6
مقایسه تطبیقی آفرینش معماری به روش قیاس با طبیعت در میان دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد معماری.
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 31, doi. 10.22047/ijee.2022.301222.1852
- By:
- Publication type:
- Article
7
مطالعه قلدری دانشگاهی در گروههای آموزشی؛ مورد مطالعه )علوم انسانی و فنی و مهندسی( .
- Published in:
- Iranian Journal of Engineering Education, 2022, v. 24, n. 93, p. 109, doi. 10.22047/ijee.2022.324743.1883
- By:
- Publication type:
- Article