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Autopercepción de las prácticas de liderazgo directivo-educativo en territorios de diversidad cultural.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e08.4215
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Factores socioeconómicos que influyen en los resultados del EXANI-II.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e25.4865
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Influencia de la rúbrica en la calidad de la retroalimentación del desempeño docente en aula.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e04.4326
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"If I were young...": Increased Dropout Risk of Older University Students.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e27.5671
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Teaching Practice and Metacognition in High School to Promote Learning in Mathematics.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e01.4227
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Diseño y evaluación de competencias genéricas básicas para la universidad y la empresa.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e22.4600
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La formación matemática de ingenieros desde la Matemática Educativa. Estado del arte.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e21.4804
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El impacto del COVID-19 en estudiantes de doctorado en Educación.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e24.4516
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Apoyo de pares y expectativas de resultado en STEM: desarrollo y validación de un instrumento.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e06.4274
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Dimensiones tecnológicas en tareas de libros de texto de matemáticas.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e19.4527
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Predictive Model to Identify College Students with High Dropout Rates.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e13.5398
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Development of Metacognitive Skills through Digital Narratives in Higher Education.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e07.5028
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Variables que afectan la repetición en la educación obligatoria en España.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e17.4942
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Prácticas fundamentales en educación infantil: hacia una propuesta teórico-metodológica.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e02.4045
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Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito en la universidad.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e10.4398
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Autobiografías y elección de carrera de educadores en Ciencias Naturales.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e14.4332
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Factores psicológicos asociados a la permanencia de beneficiarios del Programa de Acceso-Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e23.4670
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El juego como herramienta de aprendizaje en educación superior.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e28.4952
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Efectos de la supervisión escolar sobre la calidad educativa en primaria y secundaria.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e16.4538
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Marco analítico para la educación remota de emergencia en las universidades en tiempos de confinamiento.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e12.4965
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Educación informal y entornos digitales entre jóvenes de comunidades indígenas.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e05.4298
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Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e09.4338
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Percepción de la comunidad educativa sobre la estimulación de las habilidades para el siglo XXI.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e03.4326
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Emergency Remote Teaching and Learning and Teachers' Digital Competence.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e29.5663
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Factores explicativos de la deserción universitaria abordados mediante inteligencia artificial.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e18.4455
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Transformación de prácticas plurilingües: contradicciones entre pensamiento y acción. Estudio de caso.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e20.4705
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El concepto de competencia digital docente: revisión de la literatura.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e11.4586
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El modelo educativo del Conafe desde la perspectiva de los líderes educativos comunitarios.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e26.4925
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Estrategias para resolver problemas de estructura multiplicativa con naturales y fracciones.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e15.4407
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