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Comprensión lectora en universitarios: comparativo por áreas de conocimiento.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e20.3986
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Estudio exploratorio sobre la influencia de los youtubers en los adolescentes.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e06.4088
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Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e15.4712
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Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e27.3974
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Desafíos del currículo en tiempo de pandemia: innovación disruptiva y tecnologías para la inclusión y justicia social.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e10.4500
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El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e04.3855
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La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente.
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- 2022
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Repensar la educación en el contexto actual.
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- 2022
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TIC y metodologías activas para promover la educación universitaria integral.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e08.3960
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Perfiles motivacionales: el papel de las variables personales y contextuales.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e07.3888
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Traducción directa y comunicación escrita en educación con enfoque intercultural.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e19.3957
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Educación Inclusiva y COVID-19: análisis del marco legislativo español.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e13.4520
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Los fondos de conocimiento familiar como una propuesta de inclusión educativa.
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- 2022
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Aprendizaje cooperativo con teléfonos móviles en un contexto de vulnerabilidad: resultados en la convivencia.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e17.4924
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Conciencia histórica e interés en la historia de los estudiantes colombianos y españoles de educación secundaria.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e18.3938
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The Future of Inclusive Education at the University of Bologna: A Survey of Students' Opinions and Attitudes.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e23.4179
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Actividad matemática creativa y desarrollo del talento matemático a través del modelo praxeológico.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e01.4167
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Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e03.4028
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La educación como catalizador de desarrollo social.
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- 2022
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La competencia investigativa del profesorado en formación: percepciones y desempeño.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e28.4182
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Roles de participación en el bullying y episodios violentos en la interacción profesor-alumno.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e25.4240
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Educación no formal con mujeres mayas yucatecas: una aproximación etnográfica.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e22.3879
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La comunidad sorda: un desafío bilingüe e intercultural crítico para la educación.
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- 2022
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Afrontamiento adolescente en el contexto académico: adaptación de una medida multidimensional.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e26.4180
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Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e29.4228
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Acciones institucionales ante el COVID-19: análisis de sitios web de universidades mexicanas públicas autónomas.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e12.4444
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Production of Polimedia by University Professors and Degree of Acceptance in the Dominican Republic.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2021.24.e11.4366
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Condiciones pedagógicas y desafíos para el desarrollo de competencias investigativas.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e09.3937
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Selección de candidatos a la Educación Superior en ausencia de un examen de ingreso.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e14.4611
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Benefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodology.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e24.4094
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Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e21.4176
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Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e05.4115
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Propiedades psicométricas del cuestionario sobre comportamiento lector y socialización familiar.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e02.3648
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Estudio diferencial del rol familiar en la educación a distancia en confinamiento debido al COVID-19.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2022, v. 24, p. 1, doi. 10.24320/redie.2022.24.e16.5411
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