Works matching IS 1590492X AND DT 2024 AND VI 25 AND IP 70
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Theory of Singularity and Philosophy as an Exercise of Transformation.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 99, doi. 10.6092/issn.1825-8670/20927
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Umana mente: la scuola ai tempi dell’Intelligenza Artificiale.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. I, doi. 10.6092/issn.1825-8670/20640
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Verso un approccio educativo sistemico per una società sostenibile: transizione ecologica, genere e cittadinanza intima.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 85, doi. 10.6092/issn.1825-8670/20142
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Letteratura per l’infanzia e tenerezza: riflessioni pedagogiche sui gesti della cura, il benessere della relazione e gli affetti negli albi illustrati.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 71, doi. 10.6092/issn.1825-8670/19951
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What kind of intuition for what kind of education: A scoping review.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 53, doi. 10.6092/issn.1825-8670/19650
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Experiencing caste in higher education: Everyday pedagogic contexts and silenced conflicts.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 35, doi. 10.6092/issn.1825-8670/19392
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Researching youth voices on Comprehensive Sexuality Education: A literature review of qualitative studies.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 19, doi. 10.6092/issn.1825-8670/18974
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La percezione delle educatrici e delle insegnanti sull’outdoor education a Modena.
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- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2024, v. 25, n. 70, p. 1, doi. 10.6092/issn.1825-8670/18569
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