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Processos de (re)construção de significados em Aulas de Campo Ubíquas para o desenvolvimento da alfabetização científica.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 1
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Educação científica e educação ambiental: aproximações na prática docente.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 26
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Metodologia ativa no ensino de Química: avaliação dos contributos de uma proposta de rotação por estações de aprendizagem.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 49
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Investigação da aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico por meio de modelos mentais expressos por licenciandos em Química.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 73
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Um estudo sobre a apropriação de conceitos de termoquímica na perspectiva Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 99
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Comparación del conocimiento metacognitivo sobre la lectura de textos de Biología entre estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 114
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Compreensões de estudantes de uma universidade pública em relação à investigação científica.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 135
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Integración disciplinar y metacientífica en la formación del profesorado: La construcción de los hechos científicos.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2021, v. 20, n. 1, p. 154
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