Works matching IS 15791513 AND DT 2019 AND VI 19 AND IP 1
Results: 11
O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 225
- By:
- Publication type:
- Article
Interações discursivas em aulas de Química: relações com o engajamento dos alunos.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 199
- By:
- Publication type:
- Article
Formação continuada de professores de Matemática, Física e Química: a experiência de um programa brasileiro de iniciação à docência.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 177
- By:
- Publication type:
- Article
Aplicação do método de desenho associado à escrita para determinação do conhecimento prévio.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 159
- By:
- Publication type:
- Article
Contribuições da etnobiologia para formação continuada de professores de ciências da educação escolar quilombola.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 132
- By:
- Publication type:
- Article
O estudo da temática piracema na perspectiva da teoria da objetivação.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 110
- By:
- Publication type:
- Article
El Classcraft com a eina d'atenció a la diversitat i per incentivar la motivació per l'aprenentatge de les Ciències Naturals en un centre de màxima complexitat.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 88
- By:
- Publication type:
- Article
A centralidade do estatuto conceitual do conhecimento biológico. Um obstáculo epistemológico para o ensino da Biologia.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 70
- By:
- Publication type:
- Article
O silêncio que ninguém ouviu: análise do enfoque CTSA nas concepções e práticas de professores premiados em um evento ambiental.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 45
- By:
- Publication type:
- Article
As características do livro didático de física mais valorizadas pelos professores brasileiros.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 26
- By:
- Publication type:
- Article
O ensino de ciências a partir de temas com relevância social contribui para o desenvolvimento do letramento científico dos estudantes?
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 19, n. 1, p. 1
- By:
- Publication type:
- Article