Works matching IS 15791513 AND DT 2014 AND VI 13 AND IP 3
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Evidências no discurso académico sobre o Projeto Genoma Humano: entre o discurso epistemológico e a apropriação de uma abordagem social.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 373
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L'apprentissage du titrage des polyacides par une approche expérimentale: une étude de cas à L'Université de Tunis.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 355
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Ressonância magnética: leitura e mediação do professor no Ensino Médio.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 334
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Identificação de obstáculos epistemológicos em um artigo de divulgação científica - entraves na formação de professores de ciências?
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 318
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Aplicando os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas como modelo instrucional no contexto de uma feira de ciências.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 292
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La ciencia, la tecnología y la problemática socioambiental: secuencias de enseñanzaaprendizaje para promover actitudes adecuadas en los futuros profesores de Primaria.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 267
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Significados de fotossíntese produzidos por alunos do ensino fundamental a partir de conexões estabelecidas entre atividade investigativa e multimodos de representação.
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- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2014, v. 13, n. 3, p. 242
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