Works matching IS 15787680 AND DT 2022 AND VI 22 AND IP 70
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Análisis de la competencia digital en el futuro profesorado a través de un diseño mixto.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.523071
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Propiedades psicométricas de una prueba sobre creencias docentes respecto de la integración de las TIC.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.524401
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Publicaciones en medios sociales de adolescentes y jóvenes: implicaciones para las actividades de creación de Relatos Digitales Personales.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.524161
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Aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL) en la formación inicial del profesorado en didáctica de las ciencias sociales.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.521651
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Aprendizaje colaborativo de cuestiones sociocientíficas en ambientes virtuales: estudio de una experiencia de formación docente.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.518511
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La competencia matemática de futuros maestros antes y después del confinamiento por la Covid-19.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.513541
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Espacios de afinidad docente en Twitter: El caso del hashtag #Claustrovirtual.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.510951
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La realidad aumentada y su efecto en la habilidad espacial de estudiantes de ingeniería mecánica.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.509931
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The Comparison of STEM approach and SSCS Learning Model for Secondary School-Based on K-13 Curriculum: The Impact on Creative and Critical Thinking Ability.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.507701
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Perfiles regulativos para un aprendizaje autodirigido en MOOC.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2022, v. 22, n. 70, p. 1, doi. 10.6018/red.505511
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