La scuola degli Asburgo. Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918).
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Works matching IS 15787001 AND DT 2014 AND VI 26
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Educar para la Ciudadanía Global en el espacio universitario. Buenas prácticas de colaboración entre ONGD y Universidad.
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La urdimbre sexista. Violencia de género en la escuela primaria.
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Educar a fondo. Una mirada cristiana a la posmodernidad.
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Handbook of Resilience in Children.
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Construir lo cotidiano: un programa de educación parental.
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- 2014
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El camino del conocimiento. Retos de la educación superior según Antonio Millán-Puelles.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 219, doi. 10.15581/004.26.219-234
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Educación moral y educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 197, doi. 10.15581/004.26.197-217
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Las adaptaciones culturales del Strengthening Families Program en Europa. Un ejemplo de programa de educación familiar basado en evidencia.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 175, doi. 10.15581/004.26.175-195
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Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 149, doi. 10.15581/004.26.149-173
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Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 125
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Adolescentes chilenos de estratos sociales superiores con baja competencia lectora.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 103
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La evaluación del aprendizaje de estudiantes: validación española del Assessment Experience Questionnaire (AEQ).
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 63, doi. 10.15581/004.26.63-77
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The Evolution of School Failure Risk During the 2000 Decade in Spain: Analysis of PISA Results with a Two-Level Logistic Model.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 33, doi. 10.15581/004.26.33-62
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How Can Reading Comprehension Strategies and Recall Be Improved in Elementary School Students?
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 9, doi. 10.15581/004.26.9-31
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Criterios para la Evaluación de los Proyectos de Innovación Docente Universitarios.
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- Estudios Sobre Educacion, 2014, v. 26, p. 79
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