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Educación inclusiva: Retos y oportunidades.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/9
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Andamiaje de la autorregulación académica a través del correo electrónico en un programa de formación docente de modalidad mixta.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/7
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Un enfoque para la creación de contenido online interactivo.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/3
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Mensajería instantánea y construcción compartida de significados: una experiencia de aprendizaje colaborativo en el Prácticum de Maestro de Educación Primaria.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/4
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Representaciones sociales de estudiantes universitarios acerca del b-learning: un análisis de contenido.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/6
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Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/2
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Redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación: aprendizaje colaborativo, diferencias de género, edad y preferencias.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/1
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Determinaciones y relaciones de interacción en el triángulo constituido por preguntas, creatividad y aprendizaje.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/8
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El método micro-textual como herramienta de análisis de foros en línea en contextos multiculturales.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2016, n. 51, p. 1, doi. 10.6018/red/51/5
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