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¿Uso o abuso de la memoria? Beneficios de la enseñanza del pensamiento histórico e implicaciones en la formación del profesorado.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 243, doi. 10.6018/reifop.620471
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Diferencias entre los estudiantes de Educación Infantil y Primaria en la actitud, uso y conocimiento de las TIC.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 225, doi. 10.6018/reifop.618681
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La influencia de la credibilidad del profesorado universitario en la satisfacción académica del alumnado: el rol mediador de la motivación académica.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 211, doi. 10.6018/reifop.618971
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Técnicas cinematográficas para enseñar destrezas comunicativas en inglés en Educación Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 189, doi. 10.6018/reifop.608961
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El impacto de la Inteligencia Emocional en los modelos de enfoques de enseñanza.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 171, doi. 10.6018/reifop.614521
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Desarrollo de la integridad académica como oportunidad de justicia.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 153, doi. 10.6018/reifop.615081
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Significados atribuidos a la educación inclusiva por la comunidad educativa.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 135, doi. 10.6018/reifop.617101
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Factores cognitivos y emocionales del neuroaprendizaje según la percepción de futuros docentes de educación especial sobre su formación.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 119, doi. 10.6018/reifop.615811
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Escala sobre Análisis de Neuromitos Docentes Actuales (ANDA): Un nuevo estándar en la investigación neuroeducativa.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 105, doi. 10.6018/reifop.614231
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Programa "escuelas positivas": una nueva propuesta integral de educación emocional.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 85, doi. 10.6018/reifop.614341
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Validación y estudio piloto de una escala para la competencia en seguridad digital del profesorado en centros educativos desde un enfoque PLS-SEM.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 69, doi. 10.6018/reifop.614841
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Trabajar las funciones ejecutivas a través de un software lúdico en educación infantil.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 51, doi. 10.6018/reifop.614191
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Propuesta neuroeducativa para un aprendizaje tecno-activo de la enseñanza de las ciencias: un cambio universitario necesario.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 35, doi. 10.6018/reifop.614881
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La falsa Neuroeducación: descubriendo mitos en la formación inicial de los educadores.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 19, doi. 10.6018/reifop.614351
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Aplicabilidad y funcionalidad de las aplicaciones específicas para personas con autismo.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2024, v. 27, n. 3, p. 1, doi. 10.6018/reifop.614821
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