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Experiencias de vida para fomentar el cambio actitudinal hacia la discapacidad intelectual en el aula.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 159, doi. 10.6018/reifop.522781
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"Somos capaces, pero... necesitamos ayuda". Análisis del pensamiento, metodologías de trabajo y dificultades encontradas en maestras de Educación Infantil acerca de la Educación Física.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 43, doi. 10.6018/reifop.518381
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Análisis de las experiencias de los docentes con los espacios virtuales de aprendizaje: el caso de la Universidad Internacional del Ecuador UIDE.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 113, doi. 10.6018/reifop.518121
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La experiencia de disfrute y su contribución a la realización personal en jóvenes estudiantes.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 59, doi. 10.6018/reifop.517201
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¿Por qué ya no cantan los maestros?
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 15, doi. 10.6018/reifop.516371
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El estudio de la práctica reflexiva y la labor tutorial en el proceso de formación docente.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 93, doi. 10.6018/reifop.515491
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Diseño y validación de un instrumento para la evaluación competencial en el marco del desarrollo profesional docente.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 79, doi. 10.6018/reifop.514961
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Adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en adolescentes peruanos en tiempos de coronavirus Covid-19.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 129, doi. 10.6018/reifop.513311
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Mejora de los programas de formación inicial docente a partir de la trayectoria personal, académica y profesional del alumnado.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 1, doi. 10.6018/reifop.512851
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Perspectiva de género y condiciones de aprendizajes virtuales en pandemia.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 27, doi. 10.6018/reifop.511551
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Evaluación de la Competencia Emocional docente del alumnado de magisterio en prácticas: aprender a regular emociones a partir de la escritura de un "emociodiario".
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2022, v. 25, n. 2, p. 145, doi. 10.6018/reifop.509581
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