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Acción tutorial y tecnología: propuesta formativa en educación primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 233, doi. 10.6018/reifop.347231
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¿Qué profesional de la educación para qué escuela y para qué sociedad?
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 219, doi. 10.6018/reifop.376391
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Análisis de la autopercepción sobre el nivel de competencia digital docente en la formación inicial de maestros/as.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 193, doi. 10.6018/reifop.373421
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Huellas de los estudiantes en las plataformas virtuales. Aplicación para evaluar una metodología de aprendizaje activo.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 173, doi. 10.6018/reifop.371341
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Del simulacro a la realidad: mejora del rendimiento de los estudiantes ante el TFM a través de un proyecto de innovación docente.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 157, doi. 10.6018/reifop.357421
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Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 139, doi. 10.6018/reifop.389611
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Escuelas familiares. Una experiencia favorecedora para el desarrollo humano.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 127, doi. 10.6018/reifop.390161
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Evolución de la Parentalidad Positiva: Estudio longitudinal de los efectos de la aplicación de un programa de educación parental.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 109, doi. 10.6018/reifop.389621
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La Mejora de la Participación e Implicación de las Familias en la Escuela: un Programa en Acción.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 93, doi. 10.6018/reifop.389931
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La formación del profesorado de educación primaria respecto a la participación de las familias.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 77, doi. 10.6018/reifop.389251
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Implicación de familias y docentes en la formación familiar.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 61, doi. 10.6018/reifop.388971
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Desde la implicación en el hogar de las familias a la facilitación de los docentes en un contexto multicultural.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 45, doi. 10.6018/reifop.389631
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Las tutorías con las familias en Educación Secundaria Obligatoria: Percepción de padres, madres y profesorado tutor.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 31, doi. 10.6018/reifop.389351
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La alianza educativa escuela/familia y los grupos de chat de padres: una mirada a la situación italiana.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 15, doi. 10.6018/reifop.389271
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Responsabilización, obediencia y resistencia: perspectivas de docentes y padres sobre la colaboración familia-escuela.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 1, doi. 10.6018/reifop.389801
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