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Desarrollo de competencias emocionales en pre-adolescentes: el papel de padres y docentes.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 221, doi. 10.6018/reifop.20.1.232941
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Las WebQuests y los MOOCs en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la formación del profesorado de Educación Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 205, doi. 10.6018/reifop/20.2.258551
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La Realidad Aumentada (RA). Recursos y propuestas para la innovación educativa.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 183, doi. 10.6018/reifop.20.1.290971
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Autoconfrontación a la propia actividad de enseñanza. Formación e investigación de la formación.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 169, doi. 10.6018/reifop/20.2.237261
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El uso de fuentes históricas y bases documentales en la formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 157, doi. 10.6018/reifop/20.2.289901
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Investigación etnográfica en la Formación Inicial de Profesores. Una experiencia en el mundo rural de Chile.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 143, doi. 10.6018/reifop/20.2.284901
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Los procedimientos de evaluación en la clase de Historia. Un análisis comparativo a través de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 45, doi. 10.6018/reifop.20.1.284631
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Interculturality as an expression of humanist perspective: The young students' ideas about the Conquest of America from Altan's historical graphic narratives and Julierme's History textbook.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 111, doi. 10.6018/reifop/20.2.285021
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Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 95, doi. 10.6018/reifop/20.2.284931
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El patrimonio como contenido en la etapa de Primaria: del currículum a la formación de maestros.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 79, doi. 10.6018/reifop/20.2.286321
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Quality indicators, a new method for the evaluation of teaching practice in teacher education programmes in Slovenia: an example of quality indicators for school mentors - external mentors.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 63, doi. 10.6018/reifop/20.2.273871
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La imagen como documento gráfico visual en la enseñanza de la historia en Educación Primaria en perspectiva comparada. Análisis y propuesta didáctica.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 127, doi. 10.6018/reifop/20.2.284781
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Using a beginning history teacher's consideration of students' prior knowledge in a single lesson case study to reframe discussion of historical knowledge.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 29, doi. 10.6018/reifop/20.2.284921
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The historical significance of African liberation - the views of South African History Education students.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 17, doi. 10.6018/reifop/20.2.284811
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The attitudes and perceptions of beginning teachers in relation to teaching controversial issues in the history classroom.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 1, doi. 10.6018/reifop/20.2.284561
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