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Respuesta educativa a la diversidad del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de los resultados obtenidos por las Comunidades Autónomas del estado español.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 231, doi. 10.6018/reifop.19.3.249851
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¿Qué diferencia a los docentes fineses de los españoles? Un paso hacia la realidad: desde la formación hasta la práctica docente.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 157, doi. 10.6018/reifop.19.3.267321
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Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 1, doi. 10.6018/reifop.19.3.267221
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Percepción de los padres de los hábitos físico-deportivos, alimenticios y académicos del alumnado de Educación Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 209, doi. 10.6018/reifop.19.3.267351
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Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 135, doi. 10.6018/reifop.19.3.221191
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Estrategias didácticas y recomendaciones para la defensa oral de los Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 185, doi. 10.6018/reifop.19.3.206331
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Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 173, doi. 10.6018/reifop.19.3.267331
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Emociones y actos comunicativos desde la dramatización de situaciones cotidianas. Una propuesta de intervención en Educación Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 219, doi. 10.6018/reifop.19.3.267361
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Relación entre inteligencia emocional y notas de las áreas instrumentales en un grupo de tercero de primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 149, doi. 10.6018/reifop.19.3.267301
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Propuesta para la implementación de la teoría de las Inteligencias Múltiples en el sistema de Educación Infantil en España.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 199, doi. 10.6018/reifop.19.3.267341
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Intensidad emocional en la clase de educación física en función de la victoria: juegos de cooperación-oposición.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 123, doi. 10.6018/reifop.19.3.267291
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La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 115, doi. 10.6018/reifop.19.3.267281
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Análisis descriptivo del impacto de Sistemas de Gestión de Calidad (EFQM e ISO) en centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma Gallega.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 103, doi. 10.6018/reifop.19.3.267591
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Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 25, doi. 10.6018/reifop.19.3.267231
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El proceso de inclusión en un aula de comunicación y lenguaje. Percepciones de la comunidad educativa.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 91, doi. 10.6018/reifop.19.3.267271
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Didáctica de las operaciones mentales que intervienen en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 67, doi. 10.6018/reifop.19.3.267251
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Factores estéticos determinantes de la calidad y el confort en el aula infantil.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 53, doi. 10.6018/reifop.19.3.267241
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La formación como factor clave en la integración de la Pizarra Digital Interactiva. Perspectivas de profesores y coordinadores TIC.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 35, doi. 10.6018/reifop.19.3.225451
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Percepciones del profesorado sobre la inclusión: estudio preliminar.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 11, doi. 10.6018/reifop.19.3.219321
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¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre "Dispositivos y máquinas mecánicas" los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 3, p. 77, doi. 10.6018/reifop.19.3.267261
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