Diseño de mejoras educativas: formación, gestión del conocimiento y tecnología.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 327, doi. 10.18172/con.5201
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EL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO-ESPACIAL Y COMPUTACIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL: UN ESTUDIO DE CASO CON KUBO.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 41, doi. 10.18172/con.5372
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3
EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON DISLEXIA PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES LECTOESCRITORAS.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 253, doi. 10.18172/con.4988
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4
Los objetivos de Desarrollo Sostenible: hoja de ruta en la educación del siglo XXI. Innovación docente en la formación de profesionales.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 333, doi. 10.18172/con.5251
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5
MEDIO NATURAL INTERDISCIPLINAR: TALLER DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DEL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 305, doi. 10.18172/con.5079
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6
ANÁLISIS DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN AULAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. ESTUDIO DE UN CASO.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 285, doi. 10.18172/con.5101
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7
LECTURA NAUTILUS Y EDUCACIÓN POÉTICA EN EL ENTORNO DIGITAL.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 271, doi. 10.18172/con.5234
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8
Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 331, doi. 10.18172/con.5468
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9
ESTUDIO SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO ORIENTADO A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 235, doi. 10.18172/con.5139
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10
LA EDUCACIÓN TEATRAL EN LOS LIBROS DE TEXTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 211, doi. 10.18172/con.5153
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ESTUDIO LONGITUDINAL SOBRE LAS INTERVENCIONES ANTIACOSO PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN UNA ESCUELA RURAL.
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ENTRANDO POR LA OTRA PUERTA: LA INDAGACIÓN PARA PROMOVER EL RAZONAMIENTO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
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FACILITADORES Y BARRERAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ANDALUCÍA.
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FORMACIÓN DE PROFESORES EN EDUCACIÓN FÍSICA: LA EXPERIENCIA DE LA POSGRADUACIÓN EN COLOMBIA.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 29, p. 89, doi. 10.18172/con.5118
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EL OCIO EN LA PRIMERA INFANCIA Y LA INFLUENCIA DE LOS PROGENITORES.
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EVALUACIÓN DEL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE UN CENTRO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA CON LA HERRAMIENTA SELFIE.
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AGENTES PARTICIPANTES EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.
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EL ACTIVISMO POÉTICO Y EDUCATIVO DE CELIA VIÑAS Y MARILUZ ESCRIBANO: IDEARIO DE REFERENCIA.
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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE EL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
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- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 131, doi. 10.18172/con.5362
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LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO HACIA LA UTILIZACIÓN DE LOS CÓDIGOS QR PARA EL APRENDIZAJE DE LA DANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA.
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EL CO-DISEÑO DIDÁCTICO ENTRE ESCUELA Y UNIVERSIDAD: AVANZANDO HACIA UNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA.
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Comunicar en la Universidad y en la vida profesional.
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PRÁCTICAS DE SIMULACIÓN DE ENTREVISTA CLÍNICA Y DEBRIEFING CON ESTUDIANTES DE MEDICINA.
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RETOS, CONSIDERACIONES Y DIFICULTADES DE LA EVALUACIÓN LINGÜÍSTICA TELEMÁTICA DURANTE LA COVID-19.
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EL DEPORTE Y SU CONFIGURACIÓN EN EL PROGRAMA DEPORTES COLECTIVOS II DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA.
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MONOGRÁFICO "EXPERIENCIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE" PRESENTACIÓN.
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ACTITUDES Y CONDICIONANTES DE LOS FUTUROS DOCENTES HACIA LA EDUCACIO'N INCLUSIVA: ESTUDIO META-ETNOGRA'FICO.
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SER DOCENTE EN LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA (1970-1985). EL TESTIMONIO DE UN MATRIMONIO DE MAESTROS SEGOVIANOS.
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EL PATRIMONIO EN LAS AULAS. UN ESTUDIO EN PROSPECTIVA CON ESTUDIANTES DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
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EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL PLAN 1966 DE LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN URUGUAY.
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DOCENTES EMOCIONAL Y SOCIALMENTE COMPETENTES: INNOVACIONES PARA EL FOMENTO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES EN EL ALUMNADO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
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DE LA L2 A LA L1: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA BASADA EN LA ATENCIÓN A LA FORMA PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN SECUNDARIA.
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GIMNASIA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA ESCOLA NORMAL DO PARANÁ (1917-1923).
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DOS DESPORTOS NO BRASIL: UNA OBRA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
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EL "CUERPO" Y LO "CORPORAL" EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA. UN ANÁLISIS DE LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA, 1953-1999).
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LOS CONTENIDOS DE SOCIOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA EN LA IMPLANTACIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ANÁLISIS DEL PERÍODO TRANSITORIO DE CAP A MÁSTER.
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"HISTORIAS DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES EN EDUCACIÓN FÍSICA EN IBEROAMÉRICA DURANTE EL SIGLO XX".
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