Miradas multidisciplinares para un mundo en igualdad. Ponencias de la I Reunión Científica sobre Igualdad y Género.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 173, doi. 10.18172/con.1297
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EVALUANDO LOS NUEVOS SISTEMAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 40 Y 45 AÑOS. LA OPINIÓN DE LOS CANDIDATOS.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 153
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LA PREGUNTA COMO INSTRUMENTO DE LECTURA DE NARRACIONES.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 9
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BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA: ASPECTOS PEDAGÓGICOS.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 89, doi. 10.18172/con.1292
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LA EDUCACIÓN ARGENTINA EN ÉPOCAS DE LA ÚLTIMA DICTADURA MILITAR: REGIONALIZACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN DEL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN (1976-1983).
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 73, doi. 10.18172/con.1291
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POBREZA Y VULNERABILIDAD: FACTORES DE RIESGO EN EL PROCESO EDUCATIVO.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 55
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IDENTIDADES DE GÉNERO, SEXUALIDAD Y CIUDADANÍA: UN ANÁLISIS CRÍTICO DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 41, doi. 10.18172/con.1289
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INCIDENCIA DEL OCIO EN EL DESARROLLO DE LA CARRERA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 25, doi. 10.18172/con.1288
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Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 183, doi. 10.18172/con.1302
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Orientación y tutoría con el alumnado y las familias.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 181, doi. 10.18172/con.1301
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Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 179
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Mujeres que miran a mujeres. La comunidad pakistaní.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 177
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La programación de Aula en Educación Infantil paso a paso.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 175, doi. 10.18172/con.1298
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LITERATURA FANTÁSTICA E IDENTIDAD JUVENIL. EL MAL Y LA MUERTE COMO MOTIVOS DE BÚSQUEDA DEL ADOLESCENTE.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 141, doi. 10.18172/con.1295
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LA ÉTICA CONDENADA: UNA REFLEXIÓN DE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU OSTRACISMO EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 129, doi. 10.18172/con.1294
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EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE FRANCÉS CIENTÍFICO-TÉCNICO EN LA UNIVERSIDAD: ENSEÑAR AL ESTUDIANTE A PENSAR.
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- Contextos Educativos, 2013, v. 16, p. 107
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