Casos, Jurisprudência e monografias: as possibilidades do estudo de caso nas monografias em direito.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 23, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2421
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Uma experiência do ensino participativo (e pesquisa): a redação de um artigo com alunos do mestrado e da graduação do UniCEUB.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 87, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2368
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Quanto vale, professor? novas estratégias, velhas concepções de avaliação no ensino jurídico.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 67, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2366
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PRODI, Projeto Direito Integral: uma resposta à crise do ensino jurídico brasileiro.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 43, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2452
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A (des)vinculação do ensino/pesquisa/ extensão nos cursos jurídicos: relato de pesquisa de campo.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 95, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2365
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Ensino jurídico, pesquisa e extensão: a experiência do programa RECAJ UFMG.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 11, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2364
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Perspectivas para a realização de extensão universitária no ensino jurídico.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 75, doi. 10.5102/unijus.v24i2.23
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Da soberania aos micropoderes: aporias no ensino jurídico concebido no poder soberano.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 33, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2362
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O paradigma dogmático da ciência jurídica nos manuais de ensino do direito.
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- Universitas Jus, 2013, v. 24, n. 2, p. 1, doi. 10.5102/unijus.v24i2.2361
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