Works in Brathair, 2023, Vol 23, Issue 2
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RESENHA DE: "EDUCAÇÃO HISTÓRICA: ENTRE O ENSINO E PESQUISA" POR DENILSON COSTA PINHEIRO.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 404
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RESENHA DE: "GUIA DIDÁTICO E HISTÓRICO DE VERBETES SOBRE A MORTE E O MORRER" POR PATRÍCIA MARQUES DE SOUZA.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 400
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RESENHA DE: "A QUEM CABE FORMAR O(A) PROFESSOR(A) DE HISTÓRIA? OS CAMINHOS E DEBATES EM TORNO DA CONSTRUÇÃO DE UM ETHOS DE FORMAÇÃO" POR CAMILA RABELO PEREIRA.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 391
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ENTREVISTA COM O PROF. DR. FERNANDO PEREIRA DOS SANTOS.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 383
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FÉ, LEITURA E EVANGELIZAÇÃO: O JORNAL MENSAGEIRO DA PAZ E A REVISTA A SEARA COMO INSTRUMENTOS DE EDUCAÇÃO E ORIENTAÇÃO DOUTRINÁRIA.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 359
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O CONTRADITÓRIO NA ESTIGMATIZAÇÃO DE FRANCISCO DE ASSIS NA LEGENDA PERUSINA (LP) E NO ESPELHO DA PERFEIÇÃO (SP), DUAS HAGIOGRAFIAS "LEONINAS".
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 344
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FALAR SOBRE A NUDEZ: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE FRANCISCO DE ASSIS (1182-1226) EM HAGIOGRAFIA E IMAGEM.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 329
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ANTES DA COLONIZAÇÃO JÁ HAVIA CIVILIZAÇÃO: AS ESTEARIAS E OS POVOS AQUÁTICOS DA BAIXADA MARANHENSE.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 307
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A JUSTIÇA NOS SÉCULOS XIII E XIV SEGUNDO GIOTTO DI BONDONE E TOMÁS DE AQUINO: IMAGENS E TEXTOS COMO FONTE.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 291
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A SIMULAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO HOPLITA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 274
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O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA E A CRÍTICA AO EUROCENTRISMO: APONTAMENTOS DESDE FANON.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 258
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CINEMA, CINEMAS, FILMES: O "CINECLUBE" COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA HISTÓRIA ANTIGA.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 232
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INTROMETENDO-SE NO LIVRO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA PARA O USO DE REALIDADE AUMENTADA (AR) NO ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 194
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O SAMBA-ENREDO E O ENSINO DE HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 175
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LIVROS DIDÁTICOS E A BÍBLIA COMO FONTE HISTÓRICA: (DES)CAMINHOS DA HISTÓRIA ANTIGA ENSINADA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 136
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MULHERES DO MEDIEVO: REPRESENTAÇÕES FEMININAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 104
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O CONHECIMENTO E O ENSINO NO ISLÃ MEDIEVAL.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 86
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OS VIKINGS, A IDENTIDADE FRANCA E AS PROPOSTAS DE RECONFIGURAÇÃO DO PODER NA FRANCIA DO SÉCULO X PELAS PERSPECTIVAS DE UM MONGE BENEDITINO.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 47
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A REGRA DOS TEMPLÁRIOS COMO UM MANUAL DE GUERRA: DISCIPLINA, OBEDIÊNCIA E HIERARQUIA MILITAR.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 22
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O PENSAMENTO MÍSTICO GREGO E O PENSAMENTO COMPLEXO: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA DA ANTIGUIDADE A PARTIR DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 7
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History Teaching.
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- Brathair, 2023, v. 23, n. 2, p. 1
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