Works matching IS 15189384 AND DT 2025 AND VI 30 AND IP 1

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Brechas Teórico-Prácticas al Enseñar Ciencias para la Ciudadanía por Profesores de Ciencias en Formación Inicial.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 37, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p37

By:

San Martín, Edith Herrera

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Article

Duas décadas dos PCNEM e PCN+ e uma década das DCN: como os parâmetros e as diretrizes podem atender e nortear a educação científica das juventudes do século XXI.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 492, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p492

By:

Romeu de Sousa, Alisson;
Paulo Neto, Jonas Guimarães

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Article

A História e a Tradição Institucional na Concepção da Exposição “Biodiveridade: Conhecer para Preservar” do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 62, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p62

By:

Soares, Marcus;
Escovedo Selles, Sandra;
Marandino, Martha

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Article

A Complexificação do Conceito de “Prova Científica” em um Contexto de Formação de Professores de Ciências.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 138, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p138

By:

Otavio Garcia, João;
Camillo, Juliano

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Article

Princípios para o ensino de representações estruturais dos compostos orgânicos.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 472, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p472

By:

de Souza Silva, Caio;
da Silva Messeder Neto, Hélio

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Article

Educação CTSA e Cidade Educadora: desafios e perspectivas para formação permanente de professores da Educação Infantil.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 443, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p443

By:

Alves de Bastos, Cinira Francisca;
Sutil, Noemi

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Article

A biologia que não ousa dizer seu nome: olhares pós-dualistas para pesquisas nos temas gênero e sexualidade na educação em ciências.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 402, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p402

By:

Tavares, Bruno;
Brasil Ramos, Mariana;
Mohr, Adriana

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Article

O processo de inclusão de um estudante cego em um curso de licenciatura em Física: uma análise das ações e contribuições do ambiente educacional.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 369, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p369

By:

Ribeiro da Silva, Marcela;
Pires de Camargo, Eder

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Article

Construções conjuntas de práticas pedagógicas sobre ensino de física experimental entre docentes do ensino superior: análise do potencial de um grupo de planejamento conjunto.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 336, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p336

By:

Neves da Silva, João Ricardo;
Luis dos Santos, André;
Andrade Silva, Gabriel;
Borges Dahora, Sergio Augusto

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Article

Explicit and reflective teaching for the development of Critical Thinking skills and Nature of Science and Technology understandings in Primary Education.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 313, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p313

By:

Ortega-Queved, Vanessa;
Gil-Puente, Cristina;
Vallés, Cristina;
García-Marigómez, Carmela

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Article

“Encontramos um Tesouro”: Metacognição, fator essencial na Formação de Professores CTSA: O caso de êxito do curso de docência universitária - CGDU - da Universidad de Sevilla.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 287, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p287

By:

Boszko, Camila;
Werner da Rosa, Cleci T.;
Cattani Delord, Gabriela C.

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Article

Avaliação dos efeitos de atividades de ciências nas aprendizagens de crianças do ensino primário.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 260, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p260

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Christine Silva, Patrícia;
Rodrigues, Ana V.

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Article

Pensamento Crítico Promovido em Aulas de Química Orgânica Durante a Resolução de um Estudo de Caso por Estudantes de Graduação em Química do Ensino Superior.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 227, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p227

By:

Gomes Fernandes, Caroline;
de Cássia Suart, Rita;
Aparecida de Souza, Josefina;
Scherrer Thomasi, Sérgio

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Article

Design of Teaching and Learning Sequences and Complex Educational Games: a strategic proposal for mobilizing the Model of Educational Reconstruction.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 201, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p201

By:

Garcia da Silva, Michelle;
Smania Marquês, Roberta;
Ferreira, Helaine Sivini

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Article

Design de Sequências Didáticas e Jogos Educacionais Complexos: proposição de estratégia para mobilização do Modelo de Reconstrução Educacional.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 201, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p201

By:

Garcia da Silva, Michelle;
Smania Marquês, Roberta;
Sivini Ferreira, Helaine

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Article

Conscientização em Álvaro Vieira Pinto: Contribuições para a Educação em Ciências.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 111, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p111

By:

da Silva Barcellos, Leandro;
Rosa Coelho, Geide

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Article

Políticas Curriculares para o Ensino e Formação de Professores de Ciências: um Estado do Conhecimento.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 85, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p85

By:

Moura Franco, Ronan;
Billig Mello, Elena Maria

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Article

Por que tantos artigos são recusados? Uma reflexão a partir da revista Investigações em Ensino de Ciências.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 1, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p01

By:

Lima Junior, Paulo;
Maximo-Pereira, Marta;
Espinosa, Tobias

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Article

Momentos de Ensino-Aprendizagem durante Observações do Céu Noturno.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 168, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p168

By:

Szu Yu Lee;
Abi-Sâmara, Raquel;
Varanda Marques, Joana Brás;
Moutinho, Ricardo

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Article

“As lembranças do passado surgem como um fantasma”: Currículos para Educação Étnico-Racial Crítica em Narrativas (Auto)Biográficas de Professores/as de Biologia.

Published in:

Investigações em Ensino de Ciências, 2025, v. 30, n. 1, p. 8, doi. 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p08

By:

Alves da Silva, Joaklebio;
Maknamara, Marlécio

Publication type:

Article