ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS: UM OLHAR DISCURSIVO SOBRE A INVISIBILIDADE NA ESCOLA.
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AUTORIA E ESTILO EM DIÁRIOS DE LEITURAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.
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PESQUISA COMO ATO ÉTICO E POLÍTICO: DISCURSO E ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM LINGUÍSTICA APLICADA.
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DA TEATRALIZAÇÃO DO DISCURSO POLÍTICO À POLÍTICA DO PERFORMATIVO.
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MARIA MARTA FURLANETTO E A CRONOTOPIA: UM PASSO ALÉM DE BAKHTIN.
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ARGUMENTUM AD ANTIQUINOVITATEM COMO ESTRATÉGIA DA PERSUASÃO NOSTÁLGICA NO DISCURSO PUBLICITÁRIO.
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RELAÇÕES EPISTÊMICAS E IMPOLIDEZ LINGUÍSTICA EM COMENTÁRIOS DO TWITTER/X SOBRE UM DEBATE PRESIDENCIAL.
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A FILOSOFIA DO DISCURSO DE DELEUZE E GUATTARI: POSSIBILIDADES PARA A ANÁLISE DO DISCURSO.
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ANÁLISE MULTIMODAL DE DISCURSOS EM POSTAGENS DO INSTAGRAM PARA A SEMANA MUNDIAL DE AMAMENTAÇÃO.
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EDUCAÇÃO, SUBJETIVIDADE E DISCURSO CIENTÍFICO SOBRE DEFICIÊNCIA: UMA SAÍDA INTERSECCIONAL.
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PANDEMIA E DISCURSOS OPRESSORES: CARNAVALIZAÇÃO, RISO E CORPO GROTESCO COMO ATOS SUBVERSIVOS EM CHARGES.
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LÍNGUA FRANCA, RAÇA E GÊNERO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA APROVADO PELO PNLD 2020.
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DO FATO DA LÍNGUA NA CONSTITUIÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: ARQUIVO, MEMÓRIA E IMAGINÁRIO.
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PENSAMENTO E LINGUAGEM: A HIPÓTESE DE DESENVOLVIMENTO DE VIGOTSKI REVISITADA PELA PSICANÁLISE.
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“DIÁLOGO DE SURDOS”: A CIÊNCIA COMO ESCUDO.
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IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS ENTRE INVENÇÕES E AFETOS: UMA CONTRIBUIÇÃO FEMINISTA.
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REPRESENTAÇÕES GROTESCAS DE UM EX-PRESIDENTE: QUESTÕES SEMIODISCURSIVAS.
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O ESTUDO DA LÍNGUA E A ENTONAÇÃO EXPRESSIVA: SOBRE A ORGANIZAÇÃO METODOLÓGICA PROPOSTA POR VOLÓCHINOV.
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PERSPECTIVA DISCURSIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: RESSONÂNCIAS ENUNCIATIVAS DE UMA ABORDAGEM TRADICIONAL DE LÍNGUA.
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POLITICAL BOUNDARIES IN LANGUAGE POLICIES: A DISCUSSION ON INSTITUTIONAL SETTINGS.
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NOTÍCIA FALSA SOBRE COVID-19: RELAÇÕES DIALÓGICAS ENTRE TÉCNICAS DE PERSUASÃO E EFEITOS DE LEGITIMIDADE E CREDIBILIDADE.
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ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS DA DESINFORMAÇÃO SOBRE COVID-19: INTERDISCURSIVIDADE E EFEITOS DE VERDADE EM VÍDEOS NO YOUTUBE.
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BUY MY EMOJI: AN ANALYSIS OF ADS IN TWITTER/X.
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A PERFORMATIVIDADE DE CORPOS FEMININOS QUE NÃO SE CALAM: AS INDEXICALIZAÇÕES DA FIBROMIALGIA.
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CRISE DE PALAVRA: NOTAS PARA UMA REVISÃO DO INTERTEXTO SARTRE & BARTHES.
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DISCURSOS SOBRE OS ANIMAIS NA SOCIEDADE BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA.
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LA APOSICIÓN COMO SUSTENTO DEL DISCURSO ANTI IZQUIERDISTA EN EL PERIODISMO CORPORATIVO MEDIÁTICO BRASILEÑO.
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O LUGAR DE JOÃO HENRIQUE DE MATOS NA HISTÓRIA DA LÍNGUA APURINÃ: UM ESTUDO DISCURSIVO.
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DISCURSOS POLÍTICOS EN CRISIS: DUHALDE (2002), FERNÁNDEZ DE KIRCHNER (2008) Y FERNÁNDEZ (2020) COMO POLÍTICOS-DOCENTES.
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POTENCIAL DAS CAPACIDADES DE SIGNIFICAÇÃO NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM MATERIAL DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA.
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ALGUMA COISA ESTÁ FORA DA NOVA ORDEM INTERACIONAL? INTERAÇÃO E MOBILIDADE TEXTUAL EM INFRAESTRUTURAS DIGITAIS.
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HIV E AIDS NA LITERATURA: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE PERSONAGENS DO ROMANCE O TRIBUNAL DA QUINTA-FEIRA.
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ENTRE ILKA SOARES E CLARICE LISPECTOR: O ETHOS DISCURSIVO NA COLUNA FEMININA “SÓ PARA MULHERES”.
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DISCURSO DE NEGAÇÃO: PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS DOS FALANTES DE SHONA, INGLÊS E PORTUGUÊS.
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PSICANÁLISE E A ESCRITA DE SI: UMA ESCRITA SOBRE A ESCRITA.
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A MELANCOLIA DE PÊCHEUX OU DAS VIRTUDES DA APOSTASIA.
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A (CO)CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DE EVENTOS MEMORIALÍSTICOS EM ENTREVISTAS ORAIS.
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O QUE A HISTORICIDADE DOS TEXTOS PODE ACRESCENTAR AO ENSINO DOS GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS.
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LARP: UM JARGÃO POLÍTICO? UM ENSAIO SOBRE A EMERGÊNCIA DO USO DO TERMO.
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ARGUMENTAÇÃO EM GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA EM CONTEXTO ESCOLAR.
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“GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA”: TRAJETÓRIAS E DIÁLOGOS ENTRETECIDOS.
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DUAS DÉCADAS APÓS GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA: RUMOS, PERSPECTIVAS E DESAFIOS.
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APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO EM HOMENAGEM À PROFESSORA MARIA MARTA FURLANETTO.
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20 ANOS DA PUBLICAÇÃO DE “GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA” NO BRASIL: ENTREVISTANDO JOAQUIM DOLZ.
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A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE GÊNEROS DE TEXTO ORAIS NA AULA DE PORTUGUÊS.
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46
DA FÁBULA ESCRITA À FÁBULA TEATRALIZADA: PROCESSOS DE RETEXTUALIZAÇÃO EM UM MINICURSO PARA PROFESSORES.
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ANÁLISE DE GÊNEROS ORAIS: TECENDO ARTICULAÇÕES A PARTIR DE MARCUSCHI E DOLZ & SCHNEUWLY.
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GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DOS GRUPOS ALTER-AGE E ALTER-FIP.
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AVANÇOS E DESAFIOS DA OBRA DE SCHNEUWLY & DOLZ (2004) HOJE: APRESENTAÇÃO DE DOSSIÊ TEMÁTICO.
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