MICROPOLÍTICAS DE EXPANSÃO DO PORTUGUÊS: MÃES GERENCIADORAS E DIFUSORAS DE LÍNGUAS.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 785, doi. 10.1590/1982-4017-180307-DO0718
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VIAGEM TEXTUAL PELO SUL GLOBAL: IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS QUEER E METAPRAGMÁTICAS TRANSLOCAIS.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 769, doi. 10.1590/1982-4017-180306-DO0618
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CORPO COMO CONTEXTO-DE-OCORRÊNCIA DE METAPRAGMÁTICAS SOBRE O PORTUGUÊS EM SOCIALIZAÇÕES DE ESTUDANTES MIGRANTES PARA O BRASIL.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 751, doi. 10.1590/1982-4017-180305-DO0518
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QUEM É ESTUDANTE FALANTE DE PORTUGUÊS EM FAMÍLIAS DE ORIGEM BRASILEIRA EM TORONTO, CANADÁ? QUESTÕES DE CLASSE.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 729, doi. 10.1590/1982-4017-180304-DO0418
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DINÂMICAS SOCIOLINGUÍSTICAS E CULTURAIS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DE ALUNOS DESCENDENTES DE IMIGRANTES RUSSOS NO SUL DO BRASIL.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 715, doi. 10.1590/1982-4017-180303-DO0318
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CONCEITOS E MODELOS DE LETRAMENTO DIGITAL: O QUE ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL ADOTAM?
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 603, doi. 10.1590/1982-4017-180309-13617
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MEMES DE NATUREZA CÔMICA COMO ESTRATÉGIA DE RESISTÊNCIA A DISCURSOS HEGEMÔNICOS: ANÁLISE DAS REAÇÕES À CAMPANHA #GAYSNOMERECENMEDALLAS NO TWITTER.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 583, doi. 10.1590/1982-4017-180308-13217
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POR QUE O ESTUDO DAS INTERFACES DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO É RELEVANTE PARA O CAMPO APLICADO DOS ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM).
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 665, doi. 10.1590/1982-4017-1803DOAP-0000
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PARA UMA HISTÓRIA EPISTEMOLÓGICA DO CONCEITO DE FORMAÇÃO DISCURSIVA.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 647, doi. 10.1590/1982-4017-180311-12917
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O ATO DE CURTIR: A ESTANDARDIZAÇÃO DA RESPONSIVIDADE NO FACEBOOK.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 623, doi. 10.1590/1982-4017-180310-15017
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TODOS NÓS SEMOS DE FRONTERA: IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS E ACONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA TRANSLÍNGUE.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 695, doi. 10.1590/1982-4017-180302-DO0218
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INTERFACE DO PORTUGUÊS COM A LÍNGUA DE SINAIS EM PUBLICAÇÕES DE UM PROFESSOR SURDO EM REDE SOCIAL.
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A CONSTRUÇÃO DO OBJETO DE ENSINO SEMINÁRIO SOB O PONTO DE VISTA DOS GESTOS DIDÁTICOS.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 565, doi. 10.1590/1982-4017-180307-13117
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INVESTIGATING THE ROLE OF PRAGMATIC CONNECTIVES IN JOURNALISTIC TEXTUAL GENRES.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 545, doi. 10.1590/1982-4017-180306-12717
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A RESPONSABILIDADE ENUNCIATIVA NO TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA MIDIÁTICA.
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SCÈNES PROTOTYPIQUES DE PROTESTATIONS FÉMINISTES: LA MATÉRIALITÉ SIGNIFIANTE DU CORPS DANS LE MOUVEMENT DU DISCOURS.
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POLÍTICAS PÚBLICAS COMO TEMA DE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA DE CINCO EDIÇÕES DA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 485, doi. 10.1590/1982-4017-180303-11517
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SEXISME ET FÉMINISATION DE LA LANGUE: UN PROCESSUS DE MANUÉLISATION.
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O PAPEL DA REVISÃO DA LITERATURA NA ARGUMENTAÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO.
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- Linguagem em (Dis)curso, 2018, v. 18, n. 3, p. 459, doi. 10.1590/1982-4017-180301-00-00
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