O Novo Ensino Médio: das dificuldades do projeto à sua implementação (2017-2022).
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Works matching IS 15185648 AND DT 2022 AND VI 25
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Estudantes público alvo da educação especial e avaliações em larga escala: reflexões a partir de uma rede de ensino do planalto norte catarinense.
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Entrevista com Ana Carolina Marangon: Janusz Korczak, a criança e seu olhar para a infância.
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4
School institutional assessment: concepts, contexts, and practice.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.20994.042
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Ser educadora.
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6
Um olhar sobre as contribuições dos povos indígenas e africanos para a cultura alimentícia brasileira: uma proposta para o ensino de Ciências.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.18226.034
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O desempenho de estudantes da rede pública da Bahia na redação do ENEM: uma abordagem descritiva a partir do Sistema de Avaliação Baiano da Educação.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17249.027
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"Mulheres e Suas Histórias": o cinema como ferramenta de ensino para a igualdade gênero.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.16313.024
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Aprendizagem significativa a partir das singularidades: contextos.
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Aprendiendo la física por medio de experimentos: un acercamiento a la física en el Resguardo Indígena Misak.
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Cidade viva e sonora da terra de Guairacá: experimentações sonoras acerca da história de Curitiba com crianças na Bienal de Arte.
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A integração curricular para a concretização da educação na perspectiva da formação integral em uma escola de educação profissional no Ceará.
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Algumas provocações sobre aprendizagem (e para além) para uma experiência docente em arte.
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Educação e tecnologia: abordagens críticas.
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Uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular: compreensões subjacentes.
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A Olimpíada Interna de Nivelamento do Conhecimento e o uso de Metodologias Ativas no Ensino Remoto.
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O Facebook e a educação infantil: aproximações entre escolas e famílias.
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Inclusão de alunos surdos: desafios e necessidades do docente.
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Depae/Pontal e suas contribuições para a formação inicial: análise das ações empreendidas (2015-2020).
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20
A profissão docente: uma abordagem a partir da formação continuada.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.16417.036
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A utilização das histórias do Homem Formiga como contexto para o Ensino de Física.
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Inclusión de estudiantes sordos en el aula de física: aportes desde las concepciones del profesorado en ejercicio en el sur de Colombia.
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Modelos didáticos em anatomia e embriologia: monitoramento tecnológico de artigos e patentes, acessibilidade e inclusão.
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A Revista Nova Escola enquanto artefato cultural: possibilidades para abordagens da sexualidade e gênero.
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Tecnologia e subjetividade: a interação dos professores com o diário de classe digital.
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Entrelaçando os saberes docentes na privação de liberdade.
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Implantação de Biblioteca Comunitária: um instrumento sociopolítico em prol do desenvolvimento cidadão.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17701.028
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Students of special education and large-scale assessment-scale assessments: reflections from a teaching network in the northern plateau of Santa Catarina.
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Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17901.022
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Representação social de escola sustentável em docentes da educação básica.
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Egressos da Licenciatura em Educação do Campo: quem são, onde estão e como avaliam sua formação?
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O desenho infantil potencializado pelos estudos da cultura visual e pela educação estética.
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O circo e a educação dos corpos-criança: possibilidades formativas com espaço para o pensar e o fazer divergente.
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A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico.
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Da educação 1.0 à educação 3.0: desafios para a prática docente no Século XXI.
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Emancipação do olhar: o papel da fotografia numa formação escolar reflexiva.
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Alunos com deficiência física: cognições sobre suas habilidades sociais e de seus colegas.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17436.011
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Afeto na educação: transgredindo o lugar de professor/a.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17192.008
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A organização de espaços de brincadeiras no maternal II: uma experiência com caixas temáticas.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.17159.007
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Paulo Freire: uma educação do cuidado da vida, do diálogo e do amor ao mundo.
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Metodologias ativas na formação do engenheiro do século XXI: desafios e reflexões.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.16436.005
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42
A revisão textual como forma de avaliação reflexiva e construção interativa entre professor e aluno.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.24.16268.004
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Problematizando paradigmas do Ensino do Teatro com crianças na Rede Pública de Ensino de Santa Maria (RS).
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.16249.003
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Formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil: alternância e construção de um projeto de campo e sociedade.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.16211.002
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Formação inicial de professores e a escrita reflexiva.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.15802.001
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Representações sociais: gestão educacional e práticas pedagógicas no olhar dos gestores das escolas do município de Uberaba-MG.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.18127.074
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O descumprimento da lei de criação dos Institutos Federais e a oferta de cursos na categoria "outros" no IFSP: uma tentativa de elitização do ensino?
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.18220.050
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Pedagogia da escuta: reaprendizados de uma criança autista no cotidiano familiar e escolar em tempos de Pandemia da Covid-19.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.19987.054
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Percepções docentes sobre os desafios e as possibilidades do trabalho pedagógico frente à pandemia da Covid-19.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.20057.058
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Estado do conhecimento sobre formação docente com enfoque na educação superior e políticas públicas: a formação de professores em disputa.
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- Olhar de Professor, 2022, v. 25, p. 1, doi. 10.5212/OlharProfr.v.25.20815.052
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