Editorial - número especial: referenciais teóricos para discutir conhecimentos e saberes matemáticos.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 1, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p001-008
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 15165388 AND DT 2025 AND VI 27 AND IP 2
Results: 19
1
2
Conhecimentos matemáticos para o ensino de figuras planas e espaciais nos anos finais do ensino fundamental: a visualização em foco.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 252, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p252-275
- By:
- Publication type:
- Article
3
Conhecimentos docentes mobilizados e reelaborados por professores de matemática na perspectiva do lesson study e das representações semióticas.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 298, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p298-328
- By:
- Publication type:
- Article
4
A formação inicial do professor de matemática: um estudo de caso na perspectiva da abordagem documental do didático.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 418, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p418-445
- By:
- Publication type:
- Article
5
Conhecimento especializado no ensino de função exponencial via resolução de problemas no contexto do PIBID.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 276, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p276-297
- By:
- Publication type:
- Article
6
Conhecimento matemático para o ensino: limites e possibilidades para pesquisas brasileiras.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 63, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p063-090
- By:
- Publication type:
- Article
7
Critérios de idoneidade didática como dispositivo de formação com futuros professores de matemática: contribuições para a mobilização do raciocínio pedagógico.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 470, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p470-497
- By:
- Publication type:
- Article
8
Idoneidade didática na formação inicial de professores de matemática: reflexões sobre aspectos de interação.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 446, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p446-469
- By:
- Publication type:
- Article
9
Conhecimento especializado do professor de matemática e conhecimento interpretativo: tecendo relações teóricas no âmbito da transformação geométrica isométrica rotação.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 34, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p034-062
- By:
- Publication type:
- Article
10
Conhecimento matemático para o ensino no contexto da educação inclusiva: uma análise de bifurcações descendentes no ensino de média aritmética.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 392, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p392-417
- By:
- Publication type:
- Article
11
A emergência de obstáculos didáticos na relação contratual professor-aluno-saber no ensino de probabilidade.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 359, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p359-391
- By:
- Publication type:
- Article
12
Micropercursos no estudo de Simetria: condições e restrições em uma formação continuada com professores de Matemática.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 329, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p329-358
- By:
- Publication type:
- Article
13
Conhecimentos para a formação do professor que ensina estatística na educação básica.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 226, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p226-251
- By:
- Publication type:
- Article
14
Conhecimento matemático para o ensino: diálogo sobre o trabalho docente de professores de matemática que atuam na educação básica.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 138, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p138-164
- By:
- Publication type:
- Article
15
Transformações tecnológicas no ensino de matemática: um estudo sobre as multifaces do desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 116, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p116-137
- By:
- Publication type:
- Article
16
Trajetória, recursos e conhecimentos para ensinar matemática no início da docência.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 91, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p091-115
- By:
- Publication type:
- Article
17
Matemática para o ensino do conceito de polinômios a partir de recontextualizações em livros didáticos.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 199, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p199-225
- By:
- Publication type:
- Article
18
Abordagens problematizadoras para a mobilização de conhecimentos de professores de matemática: contribuições, limitações e desafios.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 165, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p165-198
- By:
- Publication type:
- Article
19
Sobre a matemática específica dos professores.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2025, v. 27, n. 2, p. 9, doi. 10.23925/1983-3156.2025v27i2p009-033
- By:
- Publication type:
- Article